初学二次根式的常见错误.pdf

初中戡学教与学 2015年 。错在哪里o 初学二次根式的常见错误 张乃东 (江苏省姜堰区港 口初级中学，225500) 许多同学在初学二次根式时，由于对二 简二次根式． 次根式的概念理解不够透彻，或对运算法则 正解 原式 =一3√6×2√3 理解不全面，在解题时出现这样或那样的错 =一6 了 =一6 误．现就常见的错误分析如下． ：一 18 一 、 最筒二次根式的概念不明 三、错用 = · 公式 例 1 下列根式中，不是最简二次根式的 例 3 计算 ： 是( ) (A) _『 (B) × =-_ ． 错解 原式=(3+4)× 一4×~／，一9 (c)华 (D) ：7×(一2)×(一3)=42． 错解 A或C． 剖析 本题错误有两处：① 公式 剖析 由于最简二次根式应满足两个条 = · 的左侧必须是被开方数的乘积形 件 ：一是被开方数 中不能含有开得尽方的因 式 ，而 +4 的被开方数是和(或差)的形 数或因式 ；二是被开方数中不能含有字母，因 式 ，却模仿 cI6 =ab(a≥0，b≥0)进行运 而A、B、C都应是最简二次根式．事实上， 算了，实际上 。+4 ≠7；② 忽视公式 丁中不再含有开得尽方的因式了， = · √成立条件为o≥0，b≥0，而 尽管式子含有分母 ，但被开方数是26，因而它 ~，／一4、 一9是没有意义的． 厂 一 仍是最简二次根式·而Jo．1y √ ，被开 正解 原式 = 5× 6 =5 ×6 = 30． 放数中含有分母 ，故它不是最简二次根式．对 四、被开方数是带分数时，处理不当 于这类题，不可仅从表面形式上作出结论 ，应 深究其所具有的本质特征才行．同时，牢记最 例4 化简 = 简二次根式的两个条件是解这类题的关键． 正解 D． 错解原式=×√：2×詈=寻 二、书写格式错误 剖析 错解对带分数的意义理解不清， 例2 计算 ：3 ×(一2 )． 将带分数的整数部分和分数部分分别开方， 错解 原式 =3 ×一 =一6 =一6 ． 4 = 、l4+9≠+ ．一