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阅读能力的高低，一般取决于两个方面，一是阅读理解程度，二是阅读的速度。读速快慢的测定往往用wpm表示。wpm即words per minute（每分钟读词数）。高考的阅读速度要求一般为每分钟70～80词。要达到高考要求，无论是平时的阅读还是做阅读理解测试题都应该做到“限时快速阅读”，并逐步养成在阅读时不要出声朗读也不心读的良好阅读习惯。阅读时不是一个个单词分开读，而是一组词、一组词地宽视幅（也称视距）扫读。 快速阅读和跳读抓大意 “快速阅读”(Speed reading)是解答“阅读理解” “信息匹配” “完形填空”和“语法填空”等所有在语篇层面考查知识和技能的各类题型的基本阅读微技能。 “跳读抓大意” (Skipping reading for the main ideas)是完成“完形填空”和“语法填空”两大题型的第一步，是解题必备的、最重要的阅读微技能。只有先掌握了短文大意，才有可能快而准地找到正确答案。 在解“语法填空”和“完形填空”时，跳过文中所挖空的20个空白处，并绕跳文中不认识的单词，通过“通读”(Read-through) 或“扫读”（Glancing），快速而连续不间断地浏览全文一遍，侧重对文章结构和主旨大意作出一个概括性的理解，抓住短文的主旨大意并理顺其逻辑关系，然后分别依据所涉及的话题内容、上下文的语意连贯以及词汇和语法知识去解题。 完形填空 第一步，跳读短文，把握大意。 This message is mainly about rules, which help us live harmoniously, so we should obey them. But at the same time, we should consider other things. 本文说明规章有助于人们判断是非，作出正确选择，有助于我们和睦相处，但有时要判断是非也不容易。 第二步，再次阅读，选择答案。 A. kind B. sensitive C. fair D. generous A 与下文hurt or bully(欺负) others 意义相对的应是be kind to others，反义同现。 2. A. equally B. slightly C. clearly D. increasingly C 与第一句some things are obviously right相对应，与obviously近义复现的是clearly。 3. A. litter B. scold C. abuse D. steal A 因hurt, bully与上句kind相对，与look after the environment相对的应是litter(乱丢杂物)。 4. A. suggestions B. conclusions C. turns D. choices D 前段讲述有些事正确，有些事错误，规章就是告诉人们什么是正确的，什么是错误的。据此，我们可以推断，规章就是告诉人们在正确与错误之间作出正确的“选择”，故选D。解题策略是逻辑推断。顺便提提, choice与第四段中的choose是同根词复现。 5. A. safety B. traffic C. strict D. emergency B 与Car, drivers, road同现的是“交通(traffic)”规则。 6. A. accidents B. mistakes C. falls D. deaths A 由常识和上面中的avoid crashes可知，选A。accidents与crash是上下义复现。 7. A. appreciation B. application C. consideration D. adaptation C 由下文可知，在遵循规则的同时，也要“考虑”其他的事情，不然，易形成非黑即白的观点。固定短语take sth. into consideration(将某事考虑进来)。 8. A. interesting B. vital C. easy D. valuable C 因“不用考虑其他事情(without taking other matters into consideration)”，根据常识进行逻辑推断，这种人很“容易”形成黑白观(即非黑即白)，故选C。还可由第四段第一句中的not so easy可知，