东北农业大学十二·五本科教育教学发展规划资料.docVIP

东北农业大学“十二·五”本科教育教学发展规划 （征求意见稿） 本科教育是学校的中心工作，提高质量是学校发展的核心任务。做好本科教育教学工作，是提升我校综合办学实力，实现高水平农业大学建设目标的基础和保证。为了更好地推进我校本科教育实现科学发展，按照“以教学为中心，以育人为根本，以改革为动力，以质量为核心”的工作方针，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据东北农业大学“十二·五”规划总体要求，结合我校本科教育教学的实际情况，制定本规划。 一、“十一·五”回顾与形势分析 （一）“十一·五”发展成就 “十一·五”期间，学校本科教学工作在学校党委和行政的正确领导下，不断解放思想，深化教学改革，推进“质量工程”建设，强化教学管理，完成了“十一?五”规划的各项目标任务，实现了科学发展。 1．办学规模趋于稳定，专业结构得到调整 “十一·五”期间，我校本科专业已由2006年的46个增至2010年的64个；在校本科生数由15526增加到16817人，形成了以农科为优势，以生命科学和食品科学为特色，农、理、工、经、管、法、文等多学科协调发展的专业体系，涵盖31个专业二级类。同时，根据经济社会发展对人才的需求，调整专业结构，为学校专业的进一步建设与发展奠定了良好的基础。 2．创新人才培养模式，完善人才培养方案 “十一·五”期间，学校紧密结合社会发展和我省经济建设需要，及时对原有本科人才培养方案进行了修订。在注重知识、能力和素质要素的同时，突出适应性原则，创新人才培养模式，完善人才培养方案。在新修订的2007级和2010级本科人才培养方案中强化了实践环节，增设了创新、创业类课程，增加了公共基础选修课，体现了先进的教育思想和教育理念。部分专业与企业联合制定人才培养方案，实行产学研相结合，为经济社会发展培养紧缺本科人才。 3．实施“质量工程”，促进教学建设 “十一·五”期间，学校开展了国家级、省级和校级质量工程项目建设。获得国家级一、二类特色专业10个，省级重点专业14个；建设国家级精品课程2门、省级精品课程29门、校级精品课程175门，实现了精品课程的教案、大纲、习题、实验等教学文件，以及参考资料等教学资源网上开放共享；建设校级双语课程39门；获得教育部普通高等教育精品教材1部，获农业出版社优秀教材5部；累计主编国家级、省部级规划教材79部，学校自编教材178部；建设国家级实验示范中心2个，省级实验教学示范中心5个；实施了校级大学生创新项目及实验室开发项目共计1050项；建设国家级人才培养模式实验区2个，省级人才培养模式实验区1个；建设国家级教学团队2个，省级教学团队8个，校级教学团队17个；遴选国家级教学名师1人，省级教学名师7人，校级教学名师10人。在“质量工程”项目的示范、辐射带动下，学校本科教学建设水平得到提高。 4．开展教改研究，教学成果显著 “十一·五”期间，学校不断深化教学改革，共获得国家级优秀教学成果二等奖1项，黑龙江省优秀教学成果一等奖8项，黑龙江省优秀教学成果二等奖18项。这些教学成果的应用与推广，对学校教学质量提高起到了积极作用。 5．服务高教强省计划，培养紧缺人才 “十一·五”期间，学校根据“高教强省”计划，全面启动“紧缺人才培养培训计划”，建立了粮油食品加工人才培训中心和农畜及乳品加工人才培训中心，满足我省经济建设和社会发展对相关专业人才的需求。 （二）存在的主要问题 回顾五年的历程，学校的本科教学工作取得了丰硕成果，但我们也必须认识到，我校的本科教学工作还存在一些有待提高和解决的问题。主要体现在以下三个方面：一是与国家特别是区域经济和社会发展相适应的人才培养体系尚需改进，专业设置与课程安排的科学性与适用性有待进一步提高；二是教学条件和师资结构需进一步改善，教学质量保障体系建设有待进一步加强；三是促进教学工作顺利开展的良性教学管理机制尚需进一步完善，教风学风建设尚需进一步加强。这些问题影响和制约着我校本科教学水平和教育质量的提高，要求我们在今后的工作中认真加以研究解决。 （三）“十二·五”发展面临的形势分析 当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。进入二十一世纪，人类社会正在发生两大转变：一是工业化社会向知识经济社会转变；二是人们一次性学历教育向终生学习转变。我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养专门人才和拔尖创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教