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课堂实录 同底数幂的乘法 情境导入 师：一种电子计算机每秒可进行1千万亿（1015）次运算，它工作103s可进行多少次运算？同学们可以互相讨论一下。 生：本题已知每秒的运算量、运算时间，求总的运算量。 生：它工作103s可进行运算的次数为1015×103。 师：同学们分析的真有层次，非常正确。那么怎样计算1015×103呢？能否用已学过的知识解决呢？ 生：根据乘方的性质，1015是15个10相乘，103是3个10相乘。 生：还得用乘法结合律，就是18个10相乘，再根据乘方的意义得1018。 师：观察1015×103，我们能发现这是底数相同的幂相乘，对于这一类计算有没有更简单的方法呢？或者我们能否总结出规律呢？本节课我们就一起来学习 同底数幂的乘法边说边板书课题本节课的学习目标——： “1．理解同底数幂的乘法性质： 2，能够准确地运用同底数幂的乘法性质进行计算。” ?师：“为了使大家更好地理解同底数幂的乘法性质请大家按照自学指导，立即自学。” ??? 认真看课本第页至第页练习前面的内容，注意：通过解答第页“探究”中的问题，理解同底数幂的乘法性质。 例1是如何运用这个性质的？“5分钟后，要检测大家运用这个性质的能力。” ???学生们立即全神贯注看起书来。老师慢慢地巡视，请同学们积极回答自学收获，学会了什么。 底数不变，指数相加。师谁还能再总结一下吗？还能用字母还表示这个规律：应该加上（m，n都是正整数）谁能证明一下am·an=am+n（m，n为正整数）这个规律呢？ 我能证明（走到黑板前），am表示m个a?相乖，an表示n个a相乘。am·an表示m个a?的积与n个a的积相乘，就是m+n个a相乘，所以am·an=am+n生齐答：正确这名同学证明都很好，那以后我就可应用这个法则进行计算了。小结经过一节课的学习，同学们有哪些收获或存在怎样的问题，谁愿意和大家回答一下。 我们学会了用同底数幂的乘法法则去解决问题，并且我们会证明这个法则。同时大家还要注意，如果底不同时，我们要把底数化为相同的。 大家说的都很好。我们以后要正确的应该同底数幂乘法的法则，补充一点的是还要会逆用。 当堂测试?? 作业 师：请大家记好今天的作业 课本96页练习题 要求：书写工整，独立完成。 下课铃响，下课。