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学校自评工作的建议 ;一、学习文件，转变观念 ;关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 （教高［2006］16号） ;一、学习文件，转变观念;评估目的;二、了解程序，积极配合 ;（二）临评程序 ; 提交材料。学校向省级教育行政部门提交书面自评报告和《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据，并将自评报告、《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》最新的原始数据、区域社会经济发展十一五规划、学校发展规划、特色专业建设规划，于专家组进校前30天在校园网上对社会公布。 形式—— 纸质版 电子版 网络版 ;2、积极配合;3、遵守纪律 ; ③ 省级教育行政部门在组织评估过程中，对被评院校和专家组成员要严格纪律要求，对有违反评估纪律的要及时严肃处理。 ; ② 学校对专家组的接待工作应坚持节俭、注重实效，坚决反对铺张浪费、形式主义。不搞开幕式，不搞任何形式的汇报演出，不送礼品。就近安排专家住宿，不得宴请专家、安排旅游，差旅住宿标准不得超过各省规定的公务员出差标准。专家交通用车和相关工作人员配备必须从简安排。 ;4、其它事项 ;三、掌握进程，妥善安排;工作日程安排 ; 评估意见反馈 ;2、专家分工 ;3、考察方法 ;说课 ;专业剖析;（2）体现特色;（3）做好规划;（4）章节安排;（5）基本形式;四、认真提炼，写好报告 ;（二）领会精神 ;1.1学校事业发展规划 学校事业发展规划应符合区域经济发展规划 1.2 办学目标与定位 全日制普通高职办学规模适宜、稳定；短期培训种类、规模逐步增加；全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制”、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求；未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。;人才规格 ;（三）数据分析;2.2 校领导参与教学情况;7.5 产学合作 ;3、寻找原因①读说明 ②看数据 ③作判断 ④定原因 ;（四）章节安排 ;（四）章节安排;五、规范管理，精选材料 ;2、精简佐证材料;关于简化评估材料工作，切实减轻高校评建负担的通知;关于简化评估材料工作，切实减轻高校评建负担的通知;基本资料 ;六、生活服务，热情周到 ; 谢 谢