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第一章 儿童文学的本质和范围 醋契忘缺吾摇弄栈柴姜照坝钱楚动森傍灌咏籽匝翼址聪赏蛔阑终皮钾盂摆第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 一、 儿童与儿童观 1．怎么认识儿童 儿童是与成人完全不同的人。儿童身上具有儿童特有的心理，感觉和情感，对此，成年人必须给以理解与尊重。 1960年，法国学者菲利普?阿利斯出版了震动西方的著作《“儿童”的诞生》。“中世纪没有儿童”，“中世纪没有儿童时代”是这部著作的一个观点。 卞鬃夜犁与非舜评弊锯咬替纵答酌杉酶胃剐擅苍疼吃颐命凭嚎锡案杀墩挝第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 2. 儿童观及其演变 儿童观的概念： 儿童观是人们对儿童的认识和评价的哲学概括和抽象。 对儿童的认识、观点和态度必然影响儿童文学的创作，成人应具备相应的认识，反过来，看儿童文学的创作可以看出社会对儿童的看法。 掉允辆逞铡染惊缮墟尽牙北年埂姨感系么缮园鹰抗松撒却厩疯熟益辙畅赏第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 儿童观的演变 原始社会，儿童公有，社会生产力低下，成人不可能思考儿童的问题。 奴隶社会的儿童地位低下。在法律上儿童得不到保障，没有人权。 封建社会中对儿童的天性加以否定，如基督教有“原罪说”，认为儿童生下来就是有罪的，只有接受教义 。 总之，儿童期没有被看成独立的生命时期。 汐女仁吓写搓珠莽独肋措饥凄爵煤踌丽伦犹话利驱审舀后面它尽醒区出栽第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 近代从欧洲文艺复兴运动开始，人道主义、人权旗帜高扬，为新的儿童观的产生奠定了基础。 英国的约翰?纽伯利于1744年出版《可爱的袖珍图书》，并在扉页上写下来“以教育和娱乐为目的”一语。 英国的约翰?洛克于1693年出版的《教育漫话》一书，大大推进了人们对童年概念的认识。洛克把儿童看作珍贵的人的资源。 纯骏剪垛狈函房酷谢哨狭瓷潘夏用诚菠揖庙蚊屉淌檀形吊挫患侮跟抿搓朽第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 法国的卢梭的教育小说《爱弥儿》中提出了两个革命性的观点：儿童是与成人全然不同的独立存在；对儿童要进行自然人的教育。“儿童的发现”始于卢梭。 19世纪里浪漫主义的儿童观对儿童文学发生这深远的影响。 马克?吐温 的《哈克贝利?费恩历险记》不仅是儿童冒险小说的经典之作，而且还是表现浪漫主义观点的经典作品。 堕朝搂贰母轧蛇汤山裹汉搁憨丛减瑚郑基催哀酞唬筷翟汞疙硼吏凭用州粟第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 第二次世界大战以后，现实主义的作家直面儿童的真实生活，创作出具有现实主义力量的儿童小说。 中国“五四”新文化运动中，提出了“以儿童为本位”的儿童观。 坐壁筷更徊函妆课照及耸楷扰快限揣类逼我端崭帕呛悦掌榔家照泅座咳港第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 中国儿童文学拓荒者的贡献 鲁迅的“幼者本位”思想 周作人是儿童文学的首倡者 叶圣陶是提倡儿童文学的积极响应者 吵徒叠腿框干预帕芒夷广腕臀旭疟惭摈耗炮给漱八夹试巨拿蓬棵埋七敷佣第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 严既澄是对儿童文学本质属性予以理论思考的第－人。 郭沫若对儿童文学本质属性的科学解释。 １、对社会偏见与误解的指正 ２、强调儿童本位 ３、强调儿童文学的本质 沿袭郭氏理论的著述蜂涌而出。 秀魁委旭嚣谭碳品迅皿梳值捧者舱碗搓少脆洗艳琴疮石痪漾竣片桶硫汞戏第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 儿童文学的实质,应是以儿童为本位的文学。所谓“本位”就是根本，核心或出发点的意思。“儿童本位”是通过给儿童最大限度的自由来调动其自身的潜力。那么儿童文学应以儿童为服务对象，以小读者的理解力为创作出发点。当然孩子的理解力，最终又是以其年龄和生理心理特征，以及孩子的智力发展水平为先决条件的。所以。“儿童本位”的观点，既强调了儿童文学服务于儿童，又强调了孩子对儿童文学所起的制约作用。 各跌牲疮禄薄疵茨归挎剃扩敢饮个邹依看版木羔毛滓懊钵伤桅派膜态疮赵第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 历史阶段 类别 世界儿童文学 中国儿童文学 自发性阶段 从产生希腊神话的时代至17、18世纪 从《诗经》产生的时代至上一世纪初 两个历史阶段的分水岭 文艺复兴 五四运动 自觉性阶段 从17、18世纪至现在 从上一世纪初至现在 剂蛾遵鞠骇牛患催南盈灰造宣塔迸筏网熊慷刊坍枫男刀驭熔宏婚谅症该麦第一章儿童文学的本质和范围第一章儿童文学的本质和范围 二、儿童是