实验室运作规则 - 辅仁大学临床心理学系.doc

MD 467-1、MD467-2發展病理實室 實驗室內儀器設備包括：實驗用電腦內裝認知實驗用程式Superab實驗程式、SPSS統計套裝軟體認知發展理論參考書籍、期刊論文集問卷噴墨印表機、掃瞄器、行動儲存裝置、錄音筆2數位相機、聯絡受試用行動電話耗材性文具針對大學生所設計的ADHD症狀篩檢自填量表由Glutting, Sheslow Adams（2002）所編。量表題目實徵研究的因素分析，以及臨床上常見的典型症狀，注意力缺失、過動衝動與學生家長版成人ADHD自填量表(ASRS)症狀檢核表這一套由世界衛生組織提供的ADHD衡鑑工具，是為了年滿十八歲的成人所設計的，測量向度包括注意力缺失與衝動/過動兩方面其中包括了成人ADHD 自填量表(ASRS)症狀檢核表，及成人ADHD 自填量表-V1.1 (ASRS-V1.1)。此份的中文版，由台灣大學醫學系精神科助理教授高淑芬醫師（2004）翻譯完成，在其一系列對於成人ADHD患者的研究中使用。3.成人堅韌力量表（Resilience Scale for Adult，RSA) 成人堅韌力量表（Resilience Scale for Adult，RSA)量表是由Friborg, Barlaug, Martinussen, Rosenvinge Hiemdal (2005)所編製。此量表主要用途為測量成人的堅韌力(resilience)。共包含五個次量表，分別為個人強度(自我知覺與未來知覺)、社會能力、組織風格、家庭凝聚力和社會資源。在此量表得到越高分，可推測為心理較健康，有較好的適應且堅韌力越高(Friborg, Barlaug, Martinussen, Rosenvinge Hiemdal, 2005)此量表信度為0.76-0.87，內部一致性係數（Cronbach’s α）為0.66-0.78。量表的中文化後的內部一致性係數為.50-.90。 4.創意發展因素量表： 由林碧芳、邱皓政（2004）創意發展個人特質因素、家庭因素學校因素創意發展環境因素均為李克特式六點量表，以「1」至「6」分別代表「非常不同意」、「不同意」、「有點不同意」、「有點同意」、「同意」、「非常同意」。由東吳大學心理系所副教授朱錦鳳所編製，以多元化的題型測量大專學生的問題解決創造能力，施測時間約一小時。問題解決創造力測驗包含語文與圖形兩大部分：語文包含「字詞聯想」、「成語替換」、「情境式問題解決」分測驗；圖形部分包含「創意圖形」及「不合理圖形覺察」，「創意圖形」又包括「點線思考」、「圖形創作」與「形狀思考」三個題目。本測驗計分以半客觀半開放方式，每一部分有不同的計分方法，得出分數可對照百分等級常模。得分愈高者，代表其問題解決創造能力愈好。6. unit (Universal Nonverbal Intelligence Test): 內容物 1.????? 指導手冊1 2.????? 刺激圖冊-1(stimulus book1) 刺激圖册-2(stimulus book2) 3.????? 計分卡*3：9-22772/9-22785/9-22786 4.????? 綠黑扁圓形*1(9-22773)：共十六個-綠8黑8 5.????? 綠白方塊*1(9-22774) ：九個 6.????? 扁平小人方塊*1(9-22775) ：共十個，黑5綠5 7.????? unit mazes response booklet*25 8.????? 計分答案本*25 9.????? 鉛筆*2：灰*1 紅*1 10.? unit 綠色袋一個 7. CSBS DP (communication and symbolic behavior scales developmental profile) 內容物 1.????? 指導手冊 2.????? 示範錄影帶*2 sampling and scoring video-1 sampling and scoring video-2 3.????? 青蛙*1 4.????? 藍色布袋*1 5.????? 奶嘴*1：三個 6.????? 奶瓶*2 7.????? 電動娃*2：牛*1羊*1 8.????? 指偶*2：熊*1 獅*1 9.????? 透明罐*1 10.? 透明袋*3 11.? 泡泡罐*1 12.? 氣球*1：25個 13.? 木頭方塊*7 14.? 硬紙書*3：book-1（bed）book-2（ABC）book-3（animal） 15.? 玩具車*1：5個小人、一個小椅子 16.? 發聲玩偶*1：5個玩偶--青蛙*1獅子*1 大象*1小豬*1長頸鹿*1， 長圓形罐*1 17.? 扮家家酒*1 18.? 藍色大袋子*1 19.? hand-foot teacher(軟式