心理学(上).doc

心理學(上) 教授這三堂課主要講授的重點是行為心理學及認知心理學，以下為上課內容及詳細介紹─ 心裡學是什麼? 心理學既是自然科學也是人文科學。研究的目標乃在找出行為與心理現象的因果關係、解釋人類行動與心理現象的意義及發展人們改變社會結構的能力。 心理學研究的對象包括人的精神、心理狀態或行為，也就是人的思考、情感與行動。心理學研究的對象雖然都是人，但是不同的心理學家對人的看法不同，所關心的問題和研究方式、解釋角度就會不同。心理學的觀點是多元的，這些不同的觀點發展成了不同的派別。而今天所要上的內容就是生理心理學、行為主義學及認知學─ 生理心理： 研究腦與神經系統對於人類行為的影響，探究生理與心理的關聯，認為人受制於生理系統，遺傳與生化作用並決定人的行為。主要探討人與動物的感覺器官、神經系統(大腦)、內分泌系統三方面的功能，包括對學習、記憶、感覺、情緒、動機、性行為與睡眠等行為的研究 行為主義Behaviorism： 偏重於人類學習方法、行為動機社會行為以及異常行為的矯正等研究。代表人物：I.Pavlov（1849-1936，俄生理學家）及 B.F.Skinner （1904-1990，美行為主義者）相信人和動物的學習原則基本上是相同的。避免研究不易觀察的有機體內部的思考歷程，企圖打破哲學之唯心論的說法，要讓心理學成為純自然科學。 認知心理： 研究人與動物的心智歷程，如：知覺、記憶、注意力概念形成語言思考與決策歷程等，關心人類處理環境訊息的方式與影響。 心裡學要做什麼? 研究什麼? 心理學要做什麼呢?這是許多人對心理學的第一個疑問。心裡學要做的事很簡單，就是解釋、預測、控制。控制什麼呢？控制人類的行為。我們的心是在身體裡的，是看不到的，但我們人類的心最終會表現在我們的行為面上，所以心理學便嘗試去解釋這些行為。很多人類的行為看起來似乎很平常，但當你仔細去想，便會發現其實有許多共通、有趣的地方。 行為心理學之觀點 ─正統條件化歷程classical conditioning 舉例來說，為什麼很多人會怕蟑螂呢?我們剛出生還是小寶寶的時候並不會害怕蟑螂，那為什麼長大之後就會害怕了呢?為什麼我們會害怕許多事實上是”無害”的東西?所有人類的行為都是從反射動作開始的，我們人類一生下來所擁有的東西便只有反射動作。我們人會害怕某些東西，譬如一些突如其來的，或發出很大聲響的東西，像是下雨天開車時濺起的水花，明明知道會有玻璃擋著，卻還是會不自覺地閉上眼睛，這便是一種反射的行為。 心理學家對此做了一個有趣的實驗：要如何讓一個小嬰兒害怕一隻小白兔呢?他在把小白兔放出來時對著嬰兒很大聲的敲鑼，此後(制約後)這個小嬰兒看到小白兔就會哭，甚至於看到白色就會哭。這告訴我們什麼呢?將本來無害的、中性的東西和會讓人害怕的東西結合在一起，這個害怕的反應便會擴散：所以如果我們將一個中性的東西與會讓人害怕的東西結合，我們人便會對那中性的東西產生害怕的反應。當我們觀察出這樣的現象後，便可對這樣的行為產生一些解釋。 *古典制約學習─ 大約30年前，有一位俄國生理心理學家Pavlov做了一個這樣的實驗：他想要研究狗流口水的反應。當把肉放到狗的嘴巴裡，狗便會分泌唾液，這是非常自然的反射動作；而他發現了一個十分有趣的現象： 在還沒把肉放進狗的嘴巴裡時，這隻狗的口水早就流的滿地都是了，甚至在拿出盤子，或是開罐頭時，這隻狗的口水便已停不下來了。 為什麼會這樣呢? Pavlov的學生找到了答案 ─ 他們注意到這些現象是有規則的，而這樣清楚的規則正是心理學家想要尋找的東西。也就是，與餵食情境越接近，狗越容易流口水。狗本來是不會對盤子流口水，也不會對罐頭流口水的，但牠後來竟然會對這些東西流口水。對此Pavlov提出了「正統條件化歷程」(刺激與行為之關聯)： 把餵食情境定義清楚，當要餵食時先響一下鈴聲，如此將鈴聲和肉反覆的配對，再觀察狗聽到鈴聲時的反應。肉放進嘴巴會分泌唾液這是反射動作，是我們動物與人天生就會的，可以說是無條件的(不需要外在條件的刺激)，肉可說是無條件刺激，而流口水則是無條件反應，因為這個刺激引發流口水的反應是不需要任何外在條件的刺激的。但是當你將肉與鈴聲反覆配對之後，鈴聲竟然可以單獨引起流口水這項反應，這便是「正統條件化歷程」。 以這項實驗來說，我們所發現的就是”學習“ ─學習是一個條件化的歷程，當我們把一中性的刺激跟一個無條件的反應刺激連結起來，久了以後使這個中性刺激直接就可以引發反應，這就是所謂的正統條件化歷程。也就是說，正統條件化是一種刺激取代的聯結式學習，由條件化刺激取代非條件化刺激，以引發相同的反應。 Pavlov還曾提到，嬰兒對媽媽的愛也是這樣來的。他說，一個視力已經非常清楚且能對人臉有反應的新生兒，在吸允媽媽的母奶時，同時看到了母親的臉且得到滿足，便對媽媽