第五课时 分式.pptVIP

第5课时 分式 ? 本课时复习主要解决下列问题. 1.分式的有关概念 此内容是本课时的重点，为此设计了［归类探究］中的例1（包括预测变形1，2，3， 4）；［限时集训］中的第1，2题. 2.分式的基本性质及应用 此内容是本课时的重点，为此设计了［归类探究］中的例2；［限时集训］中的第3，6 ，7题. ［学生用书P1］ 3.分式的运算与化简求值 此内容为本课时的重点，又是难点，为此设计了［归类探究］中的例3；［限时集 训］中的第4，5，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21题. 1.［2011·湖州］当x＝2时，分式 的值是 . 2.［2010·泉州］要使分式 有意义，则x应满足的条件是（ ） A.x≠1 B.x≠-1 C.x≠0 D.x＞1 ［学生用书P1］ 【解析】只需x+1≠0,即x≠-1即可.选B. B 1 3.［2010·嘉兴］若分式 的值为0，则（ ） A.x=－2 B.x= C.x= D.x=2 【解析】当3x-6=0,即x=2时，2x+1≠0,∴选D. 4.［2010·苏州］化简 的结果是（ ） A.1a B.a C.a－1 D. D B 5.［2011·衢州］化简： 1.分式的概念 分式：如果两个整式相 ，且除式中含有字母的代数式叫做分式. 有意义的条件：分母不为零. 易错点：分式的值为0的条件是分子为0，分母不为0，易忽视分母不为0这一条件. 基本性质：分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变. 式子表示： 其中A、B、C是整式. ［学生用书P1］ 除 2.通分与约分 通分：利用分式的基本性质，使 同乘适当的整式，不改变分式的值，把 异分母分式化成分母相同的分式，这样的分式变形叫做分式的通分. 约分：利用分式的基本性质，约去分式的分子和分母的 ，不改变分式的值， 这样的分式变形叫做分式的约分. 3.分式的运算 分式的加减法：（1）同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减. 分子和分母 公因式 (2)异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后按照同分母 的分式加减法进行计算. 分式的乘法：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积 的分母. 分式的除法：两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘. 分式的乘方：把分子和分母分别乘方. 混合运算：先算乘方，再算乘除，最后进行加减运算，遇到有括号的先算括号里面的. 注意：如果分子、分母是多项式，在运算中要进行多项式的因式分解. 易错点：分式运算的结果要化成最简分式. 类型之一 使分式有意义的条件 ［2012·预测题］要使分式1x+1有意义，则x应满足的条件是( ) A.x≠1 B.x≠-1 C.x≠0 D.x＞1 【解析】分式有意义的条件为分母不为零，故有x+1≠0，解得x≠-1. 【预测理由】在中考中常以选择题、填空题的形式，考查“分式有意义的条件”. 已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，故常通过解不等 式来求字母的取值范围.这种转化思想是我们学好数学必备的基本技 能. ［学生用书P1］ B ［预测变形1］ ［2011·舟山］当 时，分式 有意义. 【解析】当分式的分母不为零时，分式有意义，故3-x≠0，即x≠3. ［预测变形2］ ［2011·泉州］当x= 时，分式 的值为零. 【解析】分式的值为0的条件是分子为0，同时分母不为0，即x-2=0且x+2≠0， 解得x=2. ［预测变形3］ ［2011·内江］如果分式 的值为0，则x的值应为 . 【解析】分式的值为0的条件是分子为0，分母不为0.由题意得 x≠3 2 -3 ［预测变形4］ ［2011·杭州］已知分式 ，当x=2时，分式无意义，则 a= ，当a＜6时，使分式无意义的x的值共有 个. 【解析】当x=2时，分式无意义，即把x=2代入分母，其值为0，