四下17《触摸春天》.pptVIP

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。 . . . . . 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 细读品味 感悟奇迹 为什么说这是一个奇迹？ 因为“穿梭”、“停下”、“伸出”、“合拢”这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的，可安静凭着对大自然的热爱，让自己的心里有双明亮的眼睛，睁着眼睛的蝴蝶就这样被盲女孩安静那神奇的灵性抓住了，所以说这是一个奇迹。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 安静的此时的内心我们可以用什么词来概括呢? 她为什么会惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么呢？全新的经历指什么？ ( 多姿多彩 ) 扑腾 惊讶 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间，我深深地感动了。 为什么说我被感动了? 安静虽然眼睛失明了，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用全部身心感受整个世界，在她的内心深处，同样有明媚动人的景色，因此我被感动了。 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。 “多姿多彩”说明什么？ 说明安静的内心是充满活力和色彩的，而不是我们想象的是灰色的。 许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。 热爱生命，表现了对蝴蝶的喜爱和留恋，以及对飞翔的渴望。 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。 描写春天的诗句 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ——朱熹《春日》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《渭城曲》 “触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶…… 同学们是否知道“触摸春天”的含义? 径 畅 翔 绊 权 缤 弧 jìng chàng xiáng kē bàn quán bīn hú 瞬 shùn 磕 生字组词： 小径 弧线 缤纷 路径 圆弧 五彩缤纷 流畅 飞翔 畅快 翔实 磕头 权利 磕碰 职权 绊倒 牵绊 瞬间 瞬时 hú shùn 笔画 小径 流畅 飞翔 磕磕绊绊 权利 缤纷 弧线 清香袅袅 jìng chàng xiáng kē bàn quán bīn hú niǎo 一瞬间 shùn 宾 滨 槟 宾客 宾至如归 海滨 滨江 香槟 槟榔 bīn bīn bīn bīng 悄 划 曲 qiǎo huá qū qiāo huà qǔ 悄然 静悄悄 划船 计划 弯曲 歌曲 谁能描述一下你心中的春天。 那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。 自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？ （3）安静是个怎样的女孩？ 这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？ 整体感知： 课文主要讲了：( )在（ ）的过程中，（ ）使我懂得了（ ）这个道理。 安静 触摸春天 抓住蝴蝶 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于