第十课时 分式方程.pptVIP

第10课时 分式方程? 本课时复习主要解决下列问题. 1. 分式方程的有关概念 此内容为本课时的重点，为此设计了［归类探究］中的例1(包括预测变形1，2，3，4). 2. 解简单的分式方程 此内容为本课时的重点，为此设计了［归类探究］中的例2；［限时集训］中的第1，2，3，4，5，7，8，9，10，12，13，14，15，16题. ［学生用书P1］ 3. 建立分式方程的模型解决实际问题 此内容为本课时的难点，为此设计了［归类探究］中的例3；［限时集训］中的第 6，11，17，18，19，20题. ［学生用书P1］ 1.［2010·晋江］分式方程 =0的根是( ) A.x=-2 B.x=0 C.x=2 D.无实根 C 【解析】2x-4=0,x=2，而2+x≠0, ∴选C. 2.［2010·福州］分式方程 的解是( ) A.x＝5 B.x＝1 C.x＝－1 D.x＝2 【解析】3=x-2,∴x=5,而x-2≠0,∴选A. A 3.［2010·咸宁］分式方程 的解为( ) A.x=1 B.x=－1 C.x=3 D.x=－3 【解析】x(x-1)=(x-3)(x+1)，x=-3,而x-3≠0,x-1≠0，∴选D. D 4.［2010·益阳］货车行驶25千米与小车行驶35千米所用时间相同,已知小车每小时 比货车多行驶20千米,求两车的速度各为多少?设货车的速度为x千米/时,依题意列方程正确的是 ( ) C 【解析】用它们的路程除以速度表示的时间相等列方程，选C. 5.［2011·义乌］解分式方程： 解：去分母，得2（x+3）=3(x-2), 去括号，得2x+6=3x-6， 移项，得6+6=3x-2x， 合并同类项，得12=x. 经检验x=12是原方程的根，所以原方程根为x=12. 1.分式方程的概念 定义：只含分式，或分式和整式，并且分母里含有 的方程叫做分式方程． 2.分式方程的解法 去分母法：方程两边同乘各分式的 ，化为 方程，再求根、验根. 增根：使分母为零的根叫增根. 检验方法：解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0， 因此应作如下检验：将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母 的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分 式方程的解. ［学生用书P1］ 未知数 最简公分母 整式 换元法：用 将原方程变形，然后去分母，化为整式方程，求出新方程的解， 最后代入 的式子，求方程的根，最后验根. 3.列分式方程解决应用问题 易错点：列分式方程的应用题要检验两次，第一次是对原方程检验，第二次是对实际 意义检验. 类型之一 分式方程的有关概念 ［2012·预测题］已知关于x的方程 =3的解是正数，则m的取值范围为 . 换元法 换元 ［学生用书P1］ m＞-6且m≠-4 【解析】由题意得2x+m=3（x-2）,解得x=m+6,∴m+6＞0,∴m＞-6.当x=2时，2×2+m=0，m=-4,即m＞-6且m≠-4. 【预测理由】检验分式方程的解是本课时的易错点，它是正确理解和运用等式性 质2的平台，在出题形式上有拓展空间，中考点击率较高. ［预测变形1］ ［2011·襄阳］关于x的分式方程 =1的解为正数， 则m的取值范围是 . 【解析】由题意得m-3=x-1,∴x=m-2.∵x＞0,∴m＞2,但当m=3时，x-1=0，出现增根，∴m＞2且m≠3. m＞2且m≠3 ［预测变形2］ ［2011·成都］已知x=1是分式方程 的根，则实数k= . ［预测变形3］［2010·绥化］已知关于x的分式方程 =1的解是非正数，则a的 取值范围是 . 【解析】由题意得a+2=x+1,∴x=a+1.∵x≤0,∴a+1≤0,a≤-1. 当x+1=0时，a= -2, ∴a≤-1且a≠-2. ［预测变形4］若关于x的分式方程 =1有增根，则a= . 【解析】由题意得（x-a