第五章-说明2-2016春季学期超星尔雅选课手册（2016.3.11）.docVIP

专注专注 超星尔雅 专注通识教育 超星尔雅是超星集团着力打造的通识教育第一品牌，拥有综合素养、通用能力、成长基础、公共必修四大门类，迄今为止，超星尔雅已与数百位名师合作开发课程，其中不乏叶嘉莹、杨振宁、叶朗、赵林、江怡、吴国盛、李景林、夏可君、雷颐、戴吾三、韩昇、刘悦笛、张千帆、周晓亮、朱光磊、时殷弘、刘擎等学术界思想界的名师大家。 综合素养课，由文明起源与历史演变、人类思想与自我认知、文学修养与艺术鉴赏、科学发现与技术革新、经济活动与社会管理、国学经典与文化传承六大版块组成。综合素养版块打破专业视野的局限，帮助学生理解经典名著，对人、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考，引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力，培养学生理性审视生活并逐步改造的能力。 通用能力课，超出了某一具体职业的专业范畴，具有普适性和可迁移性，对人的终身发展影响深远。通用能力版块结合中国高等教育发展现状，课程设置以就业为导向，以能力为本位，以职场生活为教学内容，以行为引导为教学方法。通过能力课程，弥补专业教育模式带来的缺憾，提升中国大学生的综合就业力和职业适应力，帮助大学生更好地应对知识经济与信息化社会所带来的挑战，成就自我价值，实现成功就业。 成长基础课，顺应教育改革的发展趋势，弥补中国基础教育阶段的缺憾。成长基础版块以大学生的身心健康发展为导向，通过对安全意识、生理健康、心理健康、职业规划、创业创新、公民素养等“成长要素”的深刻讲解，培养学生的自我意识与生活能力，达到身与心的真正成长。 公共必修课，是教育部规定的高校必修科目，是各高校培养人才的根本保证。目前高校开设的公共必修课有思政、语文、数学、英语、物理、计算机基础等。尔雅公共必修版块课程全面，可以弥补高校公共必修课的师资短缺，缓解教师授课压力，借助混合式教学提升大班授课质量。 课程目录 1.综合素养（171门） 1 ZA.文明起源与历史演变（30门） 1 ZB.人类思想与自我认知（24门） 6 ZC.文学修养与艺术鉴赏（37门） 11 ZD.科学发现与技术革新（32门） 18 ZE.经济活动与社会管理（29门） 25 ZF.国学经典与文化传承（19门） 31 2.通用能力（27门） 35 3.成长基础（7门） 39 4.公共必修（13门） 42 5.课程说明 46 1.综合素养（171门） ZA.文明起源与历史演变（30门） 编号 课程名称 教师 学校 职称 学分 课时 ZA01 考古与人类 高蒙河 复旦大学 教授 2 27 ZA02 中国古代史 李鸿宾 中央民族大学 教授 3 45 ZA03 蒙元帝国史 李治安 南开大学 教授 2 32 ZA04 明史十讲 樊树志 复旦大学 教授 1 14 ZA05 清史 李治亭 吉林省社科院 研究员 2 24 ZA06 中国近代人物研究 迟云飞 首都师范大学 教授 1 17 ZA07 隋唐史 韩昇 复旦大学 教授 2 22 ZA08 宋辽金史 余蔚 复旦大学 副教授 2 27 ZA09 考古发现与探索 高蒙河 复旦大学 教授 2 28 ZA10 秦汉史 秦晖 清华大学 教授 2 22 ZA11 西方文明通论 丛日云 中国政法大学 教授 3 34 毕明辉 北京大学 副教授 陈 炎 山东大学 教授 单 纯 中国政法大学 教授 王人博 中国政法大学 教授 刘家安 中国政法大学 教授 丁 宁 北京大学 教授 ZA12 西方文化名著导读 彭 刚 清华大学 教授 2 26 ZA13 近代中日关系史研究 王晓秋 北京大学 教授 1 17 ZA14 中西文化比较 辜正坤 北京大学 教授 2 32 ZA15 20世纪世界史 冯玮 复旦大学 教授 1 19 ZA16 世界古代文明 陈仲丹 南京大学 教授 2 30 ZA17 西方文化概论 赵林 武汉大学 教授 3 36 ZA18 意大利文化 王军 北京外国语大学 教授 2 27 ZA19 东南亚文化 吴杰伟 北京大学 副教授 1 19 ZA20 德国史 李工真 武汉大学 教授 3 45 ZA21 今天的日本 贾成厂 北京科技大学 教授 1 21 ZA22 中华民族精神 杜志章 华中科技大学 副教授 2 30 李太平 华中科技大学 教授 黄长义 华中科技大学 教授 欧阳康 华中科技大学 教授 栗志刚 华中科技大学 副教授 ZA23 文化遗产概览 黄松 同济大学 副教授 1 25 ZA24 百年风流人物：曾国藩 周鼎 四川大学 讲师 1 14 ZA25 东北亚国际关系史 崔丕 华东师范大学 教授 2 29 ZA26 欧洲文明概论 朱孝远