《爬行最慢的哺乳动物》教学设计.docVIP

《爬行最慢的哺乳动物具有良好的估算意识，能掌握正确的估算方法，提高学生的估算能力。使学生能根据课文提供的爬行最慢的哺乳动物中的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。????本班共有学生名，其中女生名。在学习过程中多数学生能够自觉地参与到学习当中来课前能够预习新课，课堂上积极动脑思考，踊跃回答问题，同学之间也能够互相合作学习，学习态度好，求知欲强。但是也有少数学生，底子薄、学习主动性差，不能积极主动的参与到学习过程中来。所以课堂教学中，我以提高学生的学习兴趣目的，在充分调动学生学习的积极性上下功夫，让学生爱学、想学，提升他们的数学能力，提高他们解决问题的能力，从而提高他们的数学成绩。 由于已经有了前面的基础，因此，在引出问题后，可以直接让学生独立列式计算第⑴题。交流时，可以重点讨论“如何确定积的小数点的位置”。第⑵题可以让学生独立列式计算，再组织交流。讨论交流的重点可以是，如何处理“0”的问题。 本节课学生将进一步学习小数的乘法。教材呈现的内容有两个方面：一是两位小数乘一位小数；二是其中一个乘数是整十数。通过这些内容的学习，让学生进一步理解小数乘小数的建设方法，掌握如何确定积中的小数点的位置。 重点：能够正确地计算小数乘法。 难点：末尾有0的计算。 五、教学方法 讲授法、多媒体法、练习法 六、教具准备 多媒体课件 七、教学过程及方法 （一）复习 1、口算下面各题。（课件出示） 0.31×3 1.5×2 3.70×100 0.21×0.3 1.2×0.4 0.41×10 2、比比眼力 （课件出示） （1）请你很快说出下面算式的积是几位小数？ 第一组：2.5×0.3= 2.5×0.33= 2.5×0.333= 2.51×0.333= 第二组：7.2×1.4= 0.72×1.4= 7.2×0.14= 0.72×0.14= （2）计算下面各题。（课件出示） 2 . 4 3 . 6 × 0. 6 × 0. 8 3、在计算过程中要注意哪些问题？ （二）创设情境，引入课题 1、引导学生说说喜欢的动物。 2、课件出示资料（指名读） 3、引导学生说出获得的信息。 （三）提出问题，解决问题 1、根据信息提出数学问题。 （1）它在树上每分大约爬行多少米？怎样列式？（板书：2.1×2.15） （2）估算。引导学生估一估2.1×2.15的积，并说一说算法。 （3）尝试用笔算来解决问题。 2 .1 5 × 2.1 1 5 4 3 0 4 5 1 5 引导学生讨论得出小数乘法竖式的注意事项。 （4）规范小数乘法竖式写法。 使学生明确第一个乘数是2位小数，第二个乘数是一位小数，两个乘数一共有3位小数，所以积就是3位小数。 2、出示课件，解决问题 （1）列出解决问题的算式。 2.1×60 （2）估算。 （3）用竖式计算。（独立计算，与同桌交流，说说想法） 2.1 × 6 0 1 2 6.0 （4）引导学生结合整数乘法说说为什么要把0写在一边不乘，直接写下来就可以的道理。 3、小结： 这节课进一步学习了小数的乘法，说说解题的时候应该注意的问题。 （四）课堂练习，巩固提高 1、填一填（1） 0.32×80的积有（? ）位小数，积是（?? ）。 （2）两个因数的积是14.7，其中一个因数扩大到原来的100倍，另一个因数不变，积是（?? ）。 （3）小数乘法中积的小数位数是根据（? ）的小数位数确定的。 ×1.3=624 9.32×1.4=13048 1.87×2.3=4301 4.8×0.9=432 0.7×9.32=6524 0.15×0.63=945 3、列竖式计算4.5×2.2??????6.32×50 ??3.21×1.8???? 0.46×120 3、在Ο里填上“?”“?”“=” （课件出示） 0.3×1.2〇0.3 0.5×1.8〇1.8 0.3×0.2〇0.3 1.5×1.8〇1.8 0.3×1〇0.3 1×1.8〇1.8 引导学生说说自己的发现。 4、解决实际问题。（课件出示） ①世界最小的鳄鱼是德瓦夫鳄鱼 ，体长1.2米，世界上最大的爬行动物是咸水鳄鱼