心理统计 定义汇总 上.docx

统计学入门1.1 1. 统计：指整理，总结并解释信息的一系列数学过程。1.21. 总体：是一个特定研究中所有感兴趣个体的集合。2. 样本：是从一个总体中选择出来的个体的集合，通常在研究中被期望代表总体。3. 参数：是一个值，通常是一个数字值，它描述了一个总体。参数可以从单个测量中得到，或从对总体的一组测量值中推导出来。4. 统计量：是一个值，通常是一个数字值，它描述了一个样本。统计量可以从单个测量中得到，或从对总体的一组测量值中推导出来。5. 数据：是测量或观察，它通常被称为一个分数或原始分数。6. 描述性统计：是用于总结，组织并简化数据的统计过程。7. 推论性统计：是允许我们研究样本，然后将研究结果推广至样本来自的总体的技术。8. 取样误差：是存在于样本统计量和总体参数间的差异或误差的数量。1.31. 变量：是一种针对不同个体具有不同值的特性或条件。2. 常量：是一个特性或条件，它不会变化,并且对每一个个体都是相同的。3. 相关法：观察两个变量并确定它们之间是否存在关系。4. 实验法：操纵一个变量并观察或测量另一个变量。为了建立两个变量间的因果关系，实验需要控制所有其它变量，使其不会影响结论。5. 自变量：是研究者操纵的变量。在行为研究中，自变量通常又被是参与的两个（或多个）处理条件组成。自变量由在观察因变量之前就操纵好的“前条件”组成。6. 因变量：是被观察的那个变量，用于评估处理效应。7. 控制条件：其中个体不接受实验处理。它们或者不接受处理，或者接受一个中立的、安慰剂性质的处理。控制条件的目的是提供与实验条件相比较的基准。8. 实验条件：其中个体接受实验处理。9. 准自变量：很多研究对两个组进行比较，但是，这两组不是通过操纵自变量得到的。相反，这些组通常有被试变量（如男性和女性）或是时间变量（如处理前和处理后）决定。在这些非实验研究中，决定了组别的变量成为准自变量。10. 构念：是内部属性或特征，它不能被直接观察到，但是可以描述并解释行为。11. 操作定义：是一个测量过程，它测量了外部行为，并使用测量结果作为定义核对假设的构念的测量。注意，操作定义有两个部分：首先，它描述了一系列测量构念的操作；其次，它用测量结果定义了构念。12. 离散变量：由不同的、不可分割的类别组成。在相邻两个类别之间不存在其它值。13. 连续变量：在任意两个观察到的值之间都存在无限多的可能值。一个连续变量可以被分割为无限个小数部分。14. 实限：可被表示为一条连续数据线上数值组成的区间的界限。将两个相邻数值分开的实限恰好位于这两个数值的中点。每个数值都有两个实限。上实限是区间的顶边，下实限是区间的底边。15. 称名量表：由一系列具有不同名称的类别组成。称名量表的测量将观察的对象分类并贴上标签，但不对观察做任何定量的区分。16. 顺序量表：由一组按顺序排列的类别组成。顺序量表的测量将观察的对象按大小排序。17. 等距量表：由排列的类别组成，这些类别都是完全相同大小的区间。在等距量表中，量表上的数字之间的差异等价于量上的差异。然而，大小的比例没有意义。18. 等比量表：是一种等距量表，并且具有一个绝对零值。使用等比量表，数字的比例可以反映量上的比例。频数分布2.11. 频数分布：是一种组织好的关于位于测量量表每个类别上的个体数目的数据表。2.21. 频数分布表分组规则：①分组频数分布表应具有大约十个组距；②每个区间的宽度应为相对简单的数字；③每个组距的最小数值应为宽度的倍数；④所有区间应具有相同宽度。2.31. 等距、等比数据频数分布图：①直方图：a.矩形高度对应每个类别的频数；b.矩形宽度为每个类别的实限。②折线图：a.每个坐标中心上方有一点，其垂直位置对应这一类别的频数；b.点和点之间的连续线段将这一系列点连在一起；c.在分数全距的两端各画一条直线与X轴相交。2. 称名、顺序数据频数分布图：柱形图：在直方图的基础上，相邻矩形间留有空隙。2.41. 对称分布：可以通过中心画一条垂直线是的分布的一侧为另一侧的镜像。2. 偏态分布：分数倾向于堆积在量表的一端并向另一端逐渐变细。3. 尾：分数逐渐向分布的一端变细的部位。4. 正偏态分布：尾在右侧的偏态分布，其尾指向X轴正方向。5. 负偏态分布：尾在左侧的偏态分布，其尾指向X轴负方向。6. 百分等级：分不中分数不高于一个特定分数的个体的百分率。7. 百分位数：当一个分数被其百分等级确定时，这个分数被称为百分位数。8. 累计频数：它显示了不高于一个分数的个体个数。9. 茎叶图优势：①茎叶图容易构建，只要检查数据一次，就可以构建一个完整的图形。②茎叶图允许确认数据中每个个体分数。③茎叶图同时提供了数据列表与分布情况，如果从侧面看茎叶图基本与频数分布图相同。④茎叶图经过调整也适用于需要更加细节的情况。集中趋势3