必修三 林黛玉进贾府 初稿.ppt

作者通过肖像、语言、行动描写，寓褒于贬，侧面烘托手法，比喻修辞塑造了一个多情俊美，反对封建束缚、要求自由平等，蔑视世俗、鄙弃功名的封建贵族家庭的叛逆者形象。 贾宝玉形象总结： 林黛玉 黛玉过去在家中“常听得母亲说,他外祖母家与别家不同”,如今置身其中,她抱着什麽心态呢? ----“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”. 小心谨慎正是她寄人篱下的思想反映 细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 淡、轻、秀 妙眉！ 脱俗、多情、体弱 娇美、聪慧 脂砚斋评：“从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人图。” 比喻、对偶。 众人眼中的黛玉：（4自然段） 举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 王熙凤眼中的黛玉：（5自然段） “天下真有这样标致的人物；，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 病弱 美貌 脂砚斋评点云：“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。 耳听为虚，眼见为实，我们所了解的黛玉，都是他人所感。黛玉自身给我们什么印象？ 阅读课文课文中对林黛玉的心理、语言、行动等的描写，分析其形象。 贾母因问黛玉念何书。黛玉道： 只刚念了《四书》。 （宝玉）因问：“妹妹可曾读书？” 黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” 林黛玉形象研讨 肖像描写（三次叠加的笔法） 举止言谈不俗，聪慧灵秀；自然之美，脱俗飘逸，病态纤弱， 动作描写（吃饭时观察打谅、入座时遵礼谦让） 知书达礼，有教养，谨慎小心 语言描写（婉言拒饭、改口） 识礼仪、谦恭得体、随机应变 心理描写（见凤姐时纳罕、忖度） 小心谨慎、 进府信条准则：步步留心，时时在意 通过外貌、语言、动作、心理活动的描写，比喻修辞，塑造了一个美貌多情、体弱多病、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎的少女形象。  林黛玉形象总结: 《金陵十二钗正册·判词之一》 画：两株枯木，木上悬着一围玉带；…… 可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。 解析：林黛玉才华在红楼女子中无人可及，冰雪聪明，最终却泪枯而死。 《红楼梦曲》 　《终身误》 都道是金玉良姻, 俺只念木石前盟.空对着,山中高士晶莹雪,终不忘, 世外仙姝寂寞林.叹人间,美中不足今方信.纵然是齐眉举案,到底意难平. 黛玉死后宝玉念念不忘，心意难平。 宝黛初会 爱你，不因王孙公侯； 爱你，不因华服美饰；爱你，不因俊朗外表；只因，情趣相投， 只因，心灵的契合； 只因，你是我心中那块无瑕玉，是我爱的缘起。 枉凝眉 一个是阆苑仙葩， 一个是美玉无瑕。 若说没奇缘， 今生偏又遇着他； 若说有奇缘， 如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀， 一个空劳牵挂。 一个是水中月， 一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿， 怎经得 秋流到冬尽，春流到夏！ 葬花吟 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?…… 一年三百六十日, 风刀霜剑严相逼 明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。 花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。 独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。 杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。 青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。 怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春： 怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。 昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？ 花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞. 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。 天尽头，何处有香丘? 未若锦囊收艳骨，一掊净土掩风流。 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？ 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？ 试看春残花渐落，便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！ 佯狂本亦狂，痴狂亦须佯。 不佯又不狂，如何哭悲凉？ 不狂又不佯，如何诉荒唐！ 王蒙 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味！ 曹雪芹 深刻的人生悲哀 宿命的伤感悲凉 选择正确答案： 1、《林黛玉进贾府》一文，写林黛玉