2017版秋八年级数学上册 6.1.2 平均数课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 第六章 数据的分析 6.1 平均数（2） 上个星期，我们进行了一次“爱满校园、情暖人心”的募捐活动.我们班的同学也慷慨解囊，下面是一组同学的捐款情况.（单位：元） 5，3，2，5，8，5，10，10 . 温故知新 思考？ 1、请问这组同学平均捐款多少元？ 2、这组同学的平均捐款是我们上节课学的哪种平均数？谁来回顾一下定义. 3、几个人的力量是有限的，但是还有很多像我们一样捐出自己一片爱心的人，相信定会为贫困生撑起一片爱的蓝天！班长把我们全班66名同学的捐款情况列表如下： 你能算出我们班平均每人捐款多少元吗？ 金额（元） 2 3 5 8 10 20 人数（个） 6 10 23 8 14 5 4、全班同学的平均捐款是我们学的哪种平均数？谁来回顾一下定义. 合作探究（一） 请同学们观察广播操比赛图，完成以下探究问题，并与同伴交流． 服装统一 进退场有序 动作规范 动作整齐 一 班 9 8 9 8 二 班 10 9 7 8 三 班 8 9 8 9 （1）若将服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐这四项得分依次按10%，20%，30%，40%的比例计算各班的广播操比赛成绩，那么哪个班的成绩最高？ 某学校进行广播操比赛，比赛打分包括以下几项：服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐(每项满分10分),其中三个班级的成绩分别如下： 解:(1)一班的广播操成绩为： 9×10%＋8×20%＋9×30%＋8×40%=8.4(分) 二班的广播操成绩为： 10×10%＋9×20%＋7×30%＋8×40%=8.1(分) 三班的广播操成绩为： 8×10%＋9×20%＋8×30%＋9×40%=8.6(分) 因此，三班的广播操成绩最高。 （3）如果我们把服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐这四项的百分比改一下，三班的成绩还最好吗？ (4)这四项的百分比在加权平均数中称为什么？ (5)请你按自己的想法改变“权重”，重新设计一个评分方案.根据你的评分方案，看看哪一个班的比赛成绩最高？与同伴合作进行. （2）你认为上述四项中，哪一项更为重要？ (6)好像不论怎样算，八三班都赢定了；如果我非让八一班胜出，谁有办法呢？ (7)赋予的“权”不同，其结果相同吗？ 师强调：赋予的“权”不同，其结果相同，同一题中，不 同的“权”有不同的结果. 请同伴交流，完成以下探究问题． 小明骑自行车的速度是15千米/时，步行的速度是5千米/时. 1.如果小明先骑自行车1小时，然后又步行了1小时，那么他的平均速度是多少？ 2.如果小明先骑自行车2小时，然后步行了3 小时，那么他的平均速度是多少？ 3.为什么两个问题都是计算平均速度，结果却大相径庭？ 合作探究（二） 4.在问题2中，15千米/时和5千米/时，两个速度占的“比重”一样么？ 5.占的比重性不同，其实质就是什么不同？ 6.谁能从“权”的角度理解这里的“平均数”？算术平均数与加权平均数的区别与联系？同组交流一下. 合作探究（二） 1.最近我校的卫生面貌大有改观，学生会卫生部对各班级卫生的考查非常严格，主要包括以下几项：多媒体操作台(黑板)、门窗、桌椅、地面. 八年级三个班的各项卫生成绩分别如下： 黑板 门窗 桌椅 地面 一班 95 90 90 85 二班 90 95 85 90 三班 85 90 95 90 (1)计算每个班的卫生平均分. (2)小明将操作台、门窗、桌椅、地面这四项得分依次按15%，10%，35%，40%的比例计算各班的成绩，那么哪个班的成绩最高？ (3)你认为上述四项中，哪一项更为重要？请你按自己的想法设计一个评分方案.根据你的方案，哪一个班的成绩最高？ 2.小颖家去年的饮食支出为3600元，教育支出为1200 元，其他支出为7200 元。小颖家今年的这三项支出依次比去年增长了9%，30%，6%，小颖家今年的总支出比去年增长的百分数是多少？ 以下是小明和小亮的两种解法，谁做得对？说说你的理由. 小明:(9%+30%+6%)÷3=15%; 小亮:(9%×3600+30%×1200+6%×7200) ÷(3600+1200+7200)=9.3%. 由于小颖家去年的饮食、教育和其他三项支出金额不等，因此，饮食、教育和其他三项支出的增长率“地位” 不同，它们对总支出增长率的“影响”不同，不能简单地用算术平均数计算总支出的增长率，而应将这三项支出金额3600，1200,7200分别视为三项支出增长率的“权”，从而总支出的增长率为小亮的解法是对的. 日常