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教学论 编者董原 目 录 第一章 绪论 1 第一节 第二节 教学论的学科性质、地位与研究对象5 第三节 第二章 教学理论的历史发展 26 第一节 第二节 第三章 教学目的 61 第一节 第二节 第三节 第四章 教学主体 92 第一节 第二节 第三节 第五章 教学过程及原则 126 第一节 第二节 第三节 第六章 课程与教材 165 第一节 第二节 第三节 1 教学论 第一章 绪论 第一节 教学及其意义 一、教学的概念 （一）教学的涵义 教学现象是非常复杂的，对于其本质属性的揭示经 历了一个认识逐步深化的过程。古今中外教育论著在对 教学内涵的理解上不尽相同，或者将教学看作教师的教 授活动，或者将教学看作教师“教”与学生“学”的简 单