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在由失败通往胜利的征途上有道河，那道河叫放弃；在由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。只要我们努力，就一定会成功。 2. 提交第3篇研修日志 3. 网上交流、学习，并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖 第2次主题在线研讨（12月28日） 谷城国培综合实践活动研修班的学员们： 按照培训学习计划安排第次主题在线研讨活动，下面我把这次在线研讨的相关要求安排如下： 一、本次研讨主题：结合课程的学习，谈谈你二、研讨时间：12月日，但集中研讨时间安排在晚上19:00——21:00三、研讨地址/topic.aspx?topicid=501548四、拓展学习资料： 学校综合实践活动课程资源的开发与利用/cc/lldh/201111/4839.html 2、立足校本，精心设计综合实践活动课程内容/cc/lldh/201111/4835.html 3、综合实践活动课程与校本课程以及学科课程的关系问题/cc/lldh/201106/4647.html 4、挖掘校本课程资源，推进综合实践活动常态化/cc/lldh/201103/4402.html 5、把握评价理念，落实综合实践活动发展性学生评价/cc/lldh/201011/4229.html 6、当前综合实践活动指导中的问题与对策/cc/glpj/201110/4803.html 7、四大整合破解综合实践活动实施难题/cc/glpj/201107/4696.html 五、参与研讨的方法： 大家可以直接在主题贴下回帖即可，在下方的发帖区域写下您的观点，点“”即可。 、如何回应其他老师的观点？ 如果您对某个老师的帖子感兴趣，想发表您的看法，可在这个帖子下方点“引用”，复制粘贴对方观点后阐述您的看法。 、发言内容尽量简明，直指教学中的实际问题或具体做法。不提倡空泛的理论。 、因篇幅过长易形成乱码，请尽量不发长文。如果您愿意把您的作品与大家分享，可以用“附件”的形式，或者把长文分成几个帖子来发送。 探究校本课程?提升办学品位 湖北省谷城县石花镇东风小学综合实践活动课总结?熊昌军 ?石花镇东风小学是一所百年乡镇名校，有着深厚的文化底蕴和人文思想，加之，古镇石花人文汇聚，有着悠久的历史文化，是学校可以开发的课程资源。我校综合实践活动从2004年开设到今天，我们从本地资源入手组织学生进行综合实践活动，实实在在走过了从陌生到熟悉的课程之路。开发出了“石花环境调查”、“石花经济资源调查”、“走进动画片”、“零食大观园”等系列综合实践活动课题。在校本课程开发、建设和实施中进行了有益的尝试和不懈的探索，取得了一定的成绩。现将综合实践活动课程中的点滴做法与同仁共勉。 一、开发校本综合实践活动课程资源 如何确保综合实践活动这一课程的有效落实？在课改之初确实是一个难题，为了解决这个问题，按照《纲要》要求，我校于2004年成立了校本综合实践活动课程资源开发小组，小组校长亲自挂帅，分管学校领导具体负责主抓，学校带头人和骨干教师承担；其次，确定好课题。选择一个好的课题，就向综合实践活动的成功迈进了一大步，但如没有合理的方案计划，综合活动实施起来随意性大，活动中具有一定的盲目性，成功难于保障。为此，我校根据本地资源及本校师生状况（我校大部分学生都是独生子女，衣食住行由家长悉心照料，造成他们生活依赖性强，独立生存能力差，情感脆弱等等），将己开设过的部分活动资料分类整理，装订成册，形成了内容涉及安全自护、可爱的家乡、与小动物交朋友、了解动画片、身边的环境、珍惜生命之水等《生命·生活·社会》系列综合实践活动校本课程资源包，共三至六年级使用，为指导教师教学提供了丰富的资料。 二、强力推进综合实践活动课程实施 （一）师资的配备，实施“一辅多兼”。 作为新生事物，综合实践活动课程实施以来，确实有些畏难情绪。我校为确保综合实践活动课开设的质量，经常性采取请进来，走出去的方式，组织教师参加各种培训会及讨论会，要求授课教师自学笔记每学年达万字，以提高教师综合实践活动课的认识及指导能力。初期因老师们是摸着石头过河，我们采取两人共同负责一个课题，一次制定几个课题，学生打破年级界限，按课题小组活动。长期以来，我校有许多教师对综合实践活动课的开展积累了经验，挖掘了许多课程资源。但这种方式师资力量投入太大，学生也因打破班级界限常规管理难度较大，因此，在教学中反复研究、分析，而后采取了每班固定一名综合实践课教师（主要是班主任），另外按每班教师配备了一名机动综合实践活动课教师（这些教师上课的班级，根据教师特长及学生需要，由教研组安排），形成一支独特的教师队伍。 （二）强化组织领导，确保活动有序开展。 1、健全组织机构，并成立由校长、分管教学领导、教研组长组成的领导小组对综合实践活动课程进行规划、指导、评估。 2、广泛宣传，争取家长配合，社区、机关、企业等