哈佛何以一流.PDFVIP

哈佛何以一流 ——半年访学的观察与思考之一 刘守英 国务院发展研究中⼼农村经济研究部副部长刘守英，半年前参与国务院发展 研究中⼼与哈佛⼤学肯尼迪学院合作交流项目，在哈佛访学，近日刚刚回国。我 们约请他就此次访学写⼀些观察和感受，他欣然应允。 在世界范围内，哈佛⼤学都是⽆可争议的⼀流⼤学。其历史、影响⼒和财富 为世⼈景仰。哈佛创立于 1636 年，比美国建国还早 140 年，是美国最老的⾼等 教育机构。哈佛居世界⼤学学术排名榜第⼀，泰晤⼠⾼等教育世界声誉排名榜全 球第⼀，《美国新闻与世界报道》全美⼤学（本科）排名榜第⼆。这里诞⽣过 8 位美国总统、20 多位国家元首和诸多国际组织领导⼈；取得的学术成就⽆与伦 比，产⽣过 150 位诺贝尔奖获得者，诞⽣过 62 位还健在的亿万富翁。 在哈佛的半年时间里，刘守英给自⼰确定了两项任务：⼀是观察、体验和思 考哈佛何以⼀流；⼆是深⼊哈佛这个中国研究的⼤本营，看看中国问题到底有多 热，他们在说些什么，如何讲中国的故事。本⽂是对第⼀个问题的初步答案。 —— 编者 自由、包容的空气 走进哈佛校园，最让人羡慕的是，这里有一种让人精神释放的空气，学子和学者 沐浴在不被禁止和排斥的气氛中。在这里思考一件事、求解一个问题，是不预设 前提的，不会被按阵营划分。 自由的空气，是一种让思想活跃、不被障碍阻断的氛围，一种不受禁锢的、未被 人为过滤的吸收知识的环境。只有在这样的空气下，思想才会自由放飞，创新才 会奔涌迸发。只有自由的空气，才使一个机构、一所大学、一个国家成为一流。 自由的空气，实实在在表现为对权威、权力的警惕。在哈佛，不会因为你被树为 权威，就受到特别的对待。我在进肯尼迪学院的第一天就领教了这里对特权的排 斥。在发给我们的指南中，明确标明了一条条规矩，约束那些特殊化行为和特权 意识。 在哈佛，挑战权威的场面比比皆是。我到哈佛第三天，就去听当今制度研究的领 军人物、《国家为什么失败》作者阿西莫格鲁（Daron Acemoglu）举办的哈佛- 1 麻省理工学院发展经济学讲座。大名鼎鼎的阿氏在一个小时的讲座中，被学生打 断四次，一位学者还与他展开了针锋相对的辩论。他一堂课下来全身是汗，不知 是因为天热，还是因为这种气氛的烘烤。 这种场面在另一位经济学权威的课堂上上演得更烈。去过哈佛的人可能在桑德斯 剧场（Sanders Theatre ）前面留过影，在这座类似城堡的建筑里，最让人神往 的是一些“大牛”的讲座，如著名中国问题专家麦克法夸尔在这里讲过中国专题， 当今最火的伦理学家桑德斯的《公正》公开课、大红大紫的经济学教授曼昆的《经 济学》课也在这里开课。即便曼昆的课，也曾遭遇 70 名学生有组织离开的尴尬， 原因是学生们抗议他只重视增长，不重视收入分配，不正视贫困。 自由的空气里充满辩论和质疑。在哈佛燕京中国研究专题讲座上，来自彼得森研 究所的著名中国问题专家尼克尔斯·拉迪推销他新近出版的《民进国退》，用 40 分钟，依靠中国官方统计数据，论证中国没有国进民退，没有民营企业得不到贷 款，不存在过高的公务员比重等等。他讲完后，哈佛的中国问题专家和学生们用 事实和观察对他的观点足足质疑了近 40 分钟。同样遭到质疑的还有 NBC 记者 布罗考（Tom Brokaw ）,当这位曾报道过林墙倒下的风云人物侃侃而谈地回忆 东欧巨变的历史场景后，两位原东德籍听众就非常执着地严辞质疑了他的讲述。 自由的空气来自平等的氛围。在我听的各种哈佛讲座中，主讲人讲得不多，更多 的是提问和交流的时间。一些“牛人”如美国副总统拜登、《政治秩序与政治衰败》 作者福山的演讲都只有 30 多分钟，讨论时间最起码占一半以上。当主讲人人气 太旺时，他们就采取注册登记和随机抽签方式，中签者才能参加。这样的情况我 在哈佛遇到过两次：一次是拜登的演讲，还有一次是莫言在哈佛一所教堂的演讲。 充分的公共空间为交流提供方便，为自由空气的流动提供通道。我发觉，在哈佛 这样的名校，被个人占据的空间很小，公共空间非常大。这不仅体现在图书馆、 教室等，只要在有空隙的地方就会摆上桌椅，供学生之间及学生与老师之间交流