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1．下列句子中顿号使用正确的一项是 A．这些房间宽敞、明亮、干净。 B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么？ C．春秋战国时期的孔子、孟子、汉朝的董仲舒、宋朝的朱熹都是中国古代名震千古的大儒。 D．李白、杜甫、白居易等光辉的名字，像一颗颗美丽的宝石，嵌在中华民族的史册上。 2．下列句子中逗号使用不当造成歧义的一项是 A．“我要回去！”他忽然站起来，说。 B．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ C．最引人注目的是大圆顶上，竖立着一个金光闪闪的镏金铁塔。 D．一路上，山形树态，掌故传说，他都描绘得真真切切，活灵活现。 3．下列句子中的分号使用正确的一项是 A．在海边，他画浪花，画礁石；在山上，他画青松，画老藤；在田间，他画春花，画秋实；可以说见什么画什么。 B．只要我们上课认真听讲、积极思考，课后独立完成作业、有不懂的地方绝不放过；那么我们的学习成绩一定会有明显的提高。 C．白天，战士们头顶烈日，坚守阵地；夜里，战士们向敌人发起猛烈的进攻。 D．天才在于勤奋；知识在于积累。 4．下列句子中的问号使用正确的一项是 A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”校长严肃地问大家。 B．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重大的影响。 C．我真的不知道这件事怎么会演变成这样的？ D．“苍蝇似的思想，垃圾桶里爬”，这句诗要说明什么？要理解这句诗，要就结合诗人当时的处境和心情，“开动机器”去猜。 5．下列句子中的问号使用正确的一项是 A．这个项目能让我参加吗，张老师？ B．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成为乞丐的呢？那我可不知道。 C．我是这样想的，不知道他是不是也这样想？ D．该怎样正确处理这件事？我可真的不知道。 6．下列句子中问号用错的一项是 A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。 B．我们同窗共读已经有整整三个年头了，难道你还不了解我吗？ C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才? 7．下列句子中叹号使用正确的一项是 A．多美啊！祖国的大好河山！ B．“你放着吧！这事还是让我来干。”他大声地对我说！ C．这阵阵的春雨，增添了大自然的美丽！ D．《水浒》中石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才！” 8．下列句子中的冒号使用正确的一项是 A．居民们给县里的同志送来一面锦旗，上面写着：“爱民如子，为民办事”八个大字。 B．“今天我就不去了，”王虹对李明说：“今天我还有很多作业没完成。下次我再和你一起去吧。” C．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 D．比赛开始了，同学们喊着：“加油，加油”的口号，为运动员鼓劲。 9．下列句子中引号（包括引号和其他标点连用）使用正确的一项是 A．荔枝的肉大多数白色半透明，说它“晶莹如冰雪，”应该完全正确。 B．“言简”和“意赅”是辩正的统一体。“言简”而“意”不“赅”，就是苟简；“意赅”而“言”不“简”，就是繁冗。 C．最近颁布的《全日制中学语文教学大纲》提出，高中二年级要“练习写学习和生活中常用的书评、影视论、剧评和计划、总结等。” D．鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这是他伟大人格的写照。 10．下列句子中的括号使用正确的一项是 A．想要了解当代中学生的现状，我们可以多看看当代中学生写的一些作品，如《梦里花落知多少》（春风文艺出版社，2003年11月出版。） B．就拿他做个例子吧，（其实，这事每人都会碰到），有一次他在车上看见一位孕妇上车，想让座又怕被人笑话…… C．首先，当然是希望大家，（不限于知识分子，而是一切党员、团员，一切觉悟的青年和觉悟的劳动者）都向雷锋同志学习。 D．他眼睛不看我，用一种疲惫的调子说：“听了你的话，我觉得你简直——天真！”（天啊，老子在儿子心中竟成了这样的人！） 11．下列句子中的省略号使用正确的一项是 A．我家阳台上种满了各种鲜花，有迎春、木桃、月季、太阳花……等等。 B．施耐庵写鲁智深三拳打死“镇关西”：鼻子上一拳，打得“镇关西”鲜血迸流……。 C．有人写文章指出：“最近报刊杂志上发表的一些文章，引文完全正确的难得有一两篇……” D．李白、杜甫……都是中国古代著名的大诗人。 12．下列句子中的书名号使用正确的一项 A．第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就已销售一空了。 B．我最近读了《苏轼〈念奴娇·赤壁怀古〉》这首词，觉得词中的意境十分宏大。 C．今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看〈阿Q正传〉》的文章。 D．《七律〈长征〉》是毛泽东在长征途中所作的一首诗。 13