2017年八年级政 治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第六课 终身受益的权利知识助我成长 【学习目标】 能知道教育的作用，能知道义务教育的地位、含义和特点。 理解教育对国家和个人的意义。 提高学生依法维护自己受教育权的能力。 【课前检测】 【新知探究】请认真阅读教材58-61页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。 1、什么是教育？（理解） 2、教育有什么作用？（理解并背诵） 3、什么是受教育权？（理解） 4、什么是义务教育？（理解并背诵） 5、义务教育的特征有哪些？（理解并背诵） 【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示） 社会透视 正在读八年级的晓玲家住农村。村里有些年龄稍大的孩子读完小学后，就到外地去打工了。晓玲看着他们花钱大方的样子，很羡慕，也想到城里见识见识，于是，她不辞而别，离家跟朋友到外面打工去了。对此，村里人议论纷纷。 晓玲的父亲：“我们家里穷，孩子到外面打工挣点钱，帮补家里也好。” 村干部：“年龄这么小就辍学，晓玲的前途就毁了。” 请运用所学法律知识，对晓玲的行为加以评价。 晓玲的父亲和村干部的说法正确吗？为什么？ 畅所欲言 材料一：招聘广告 水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月1800元。 招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪2000元。 软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。 材料二： 结合材料一二，请把你的感受写下来与大家一起分享。 【基础巩固】 1、国家兴盛，人才为本。人才培养，教育为本。在财富向知识致敬的时代，教育的作用更加显著。这段话主要说明（ ） A.教育对社会发展的重要作用 B.教育对个人的成长的作用 C.教育对经济增长的作用 D.教育对知识经济的作用 “不花钱，有学上”表现我国义务教育的特点是（ ） 普遍性 B.公益性 C.统一性 D.强制性 下列关于教育的说法正确的是（ ） ①它是人类文化的一种传承活动和催化活动 ②它是培养人的一种社会活动 ③它一传授知识、经验为手段 ④它是以促进人的发展、社会的进步为目的 ⑤它是连接过去和未来的中介 ①③④⑤ B.①②③④⑤ C.②④ D.①②⑤ 4、2014年秋季开学期间，育才中学在学校门前的显著位置挂出一条横幅：“知识改变命运，教育成就未来”。对该横幅内容的正确理解是（ ） ①教育是每个人生活的准备 ②教育是一个民族最根本的事业 ③教育通过开辟人生发展的道路，奠定走向未来的基础 ④教育能为人们未来的幸福生活奠基 ①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 在我国义务教育中“义务”是指用法律形成规定的 都要遵守和履行的义务。（ ） 国家、社会、学校 B.学校、家庭 C.适龄儿童和少年 D.国家、社会、学校、家庭和适龄儿童、少年 广西今年首次实施“异地高考”政策，我市共有194名户籍不在本省的考生符合条件获准在玉林参加高考。“异地高考”的实施表明公民更加平等地享有（ ） 人格尊严权 B.人身自由权 C.受教育权 D.名誉权 【课后反思】 通过这节课的学习，反思一下自己有哪些收获，如有疑问，请把疑问写下来。 珍惜学习机会 【学习目标】 能知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。 能知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。 怎样培养维护自己受教育合法权益的能力。 【课前检测】 【新知探究】请认真阅读教材62-66页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。 1、受教育的意义？（理解） 2、怎样维护我们的受教育权？（理解并背诵） 3、为什么要履行受教育义务？（理解并背诵） 4、我们应怎样履行受教育的义务？（理解并背诵） 5、我们应如何提高学习能力？（理解并背诵） 6、为什么要进行终身学习？（理解） 7、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应怎样做？（理解并背诵） 【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示） 材料一：在大力推行九年义务教育的今天，这样的一幕幕仍然屡禁不止；一些企业无视法律招收儿童、少年；一些家长出于眼前的经济利益，使自己的适龄子女中途退学；一些不法分子扰乱学校秩序，妨碍学生学习。 材料二：壮壮学习成绩差，对学习失去了兴趣，本来读八年级的他中途退学在家，老师为此进行了家访。下面是家访时的一段谈话： 老师：壮壮你该返校学习，不可以不上学的。 壮壮：上不上学是我的自由，学习实在没有意思，不上！ 老师：作为家长，你要协助我们的工作，让孩子完成九年义务教育阶段的学业。 家长：我尊重孩子的意见。他的学习成绩