2017年江苏省宿迁市泗洪县九年级物理下册 16.2.2 电流的磁场教学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

电流的磁场 课题：16.2电流的磁场 二次备课 【教学目标】1．知道什么是电磁铁。2．理解电磁铁的特性和工作原理。 3、知道电磁继电器的构造和工作原理 【教学重难点】重点：电磁铁的特性和工作原理 难点：电磁继电器的构造和工作原理 【复习引入】 【自主 合作 探究】 一、电磁铁 教师指出：从上面的实验中可以看出，铁心插入螺线管，通电后能获得较强的磁场。我们把插入铁心的通电螺线管称为电磁铁。 进一步提问：怎样来做实验呢？其步骤是怎样的呢？ 我们知道，电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的，由此，我们可以进行猜想：它的磁性与电流的大小有关；螺线管是由导线绕制成的，它的磁性强弱与线圈的匝数有关。下面我们就从这几个方面来进行实验探索。 实验小结：让学生归纳、概括实验结果后，教师板书：实验表明： 1．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。 2．通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。 3．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。 二、电磁继电器 人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。利用电磁铁制成的电磁继电器就可以做到用低压弱电流控制高压强电流。 放映多媒体课件《电磁继电器》，讲解学习电磁继电器的结构 1．电磁继电器的结构 引导学生观察实验用电磁继电器，配合演示多媒体课件《电磁继电器》，问： ①电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？ ②图中的衔铁，它起什么作用？ ③图中的弹簧，它起什么作用？ 学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。教师介绍电磁继电器的电路： 控制电路的组成——电磁铁、低压电源、开关。 工作电路的组成——高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。 2．电磁继电器的工作原理 让学生看课本，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，然后让学生阅读课本电磁继电器“工作原理”部分，边阅读边理解电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使动触点和静触点接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。 电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。 3．电磁继电器的应用 ①工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。 ②工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。多媒体课件演示。 【反思 反刍 反馈】 1在通电导线周围存在着 　　　　 。第一个发现电与磁之间联系的物理学家是 　　　　 ．(选填“伽利略”、“法拉第”或“奥斯特”) 2、为了增强磁性，对通电螺线管可采取的措施是① 　　 　　　　　　② 　　　　　　　　　　　　　； 7．下列说法中正确的是 （　　 ）A．电铃是利用电流的热效应工作的 B．奥斯特实验说明了通电导体周围存在着磁场 C．发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的D．电动机是把机械能转化为电能的设备 8．要改变一个通电螺线管的极性，以下方法中可行的是（ 　　 ）A．改变通过螺线管的电流方向 　　B．改变螺线管的匝数C．改变通过螺线管的电流大小 　　D．往螺线管内插入铁芯 9．下列用电器中，一定没有电磁铁的是（ 　　 ）A．电烙铁 　　　B．电铃 　　　C．电磁起重机 　　　D．电磁继电器10．下列方法中可增强电磁铁磁性的是（ 　　 ）A．增加电磁铁的通电时间 　　　B．减小螺线管中的电流强度C．增大螺线管中的电流强度 　　D．改变螺线管中的电流方向