2017年高中政 治 2.4.1 世界的物质性课件 新人教版必修4.pptVIP

* 第二单元　探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 第一框　世界的物质性 一、自然界的物质性 1.自然界是统一的物质世界的组成部分 (1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史。 (2)宇宙间根本不存在什么上帝,当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。 2.物质的概念 (1)物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 (2)辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。 判一判　①自然界中的事物都是统一物质世界中的一部分。(　　)? ②物质是标志客观存在的范畴。(　　) ③物质是具体物质形态的总和。(　　) ④物质世界就是物质。(　　) 提示①(√)。 ②(×)。物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 ③(×)。辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。 ④(×)。物质世界是指万事万物(物质具体形态)的总和,分为自然界和人类社会。物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。二者是个别与一般的关系,不能等同。 二、人类社会的物质性 1.从其产生来说:人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。 2.从其构成来说:人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素地理环境、人口因素和生产方式的客观性,集中体现了人类社会的物质性。 3.世界的物质性原理 (1)自然界是物质的。 (2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,具有 客观的物质性。 (3)人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和 人类社会一起产生的。 (4)世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。 探究点一 探究点二 当堂检测 探究点一马克思主义哲学的物质概念? 探究思考 看得见摸得着的桌椅与看不见又真实存在的磁场、超声波、红外线有什么共性?我们能否将桌椅与磁场、超声波、红外线说成是物质?为什么? 提示(1)它们都是客观存在的东西,都不依赖于人的意识,并为人的意识所反映。 (2)不能。它们是物质的具体形态,它们与哲学上所说的物质是个性与共性、特殊与一般的关系。 探究点一 探究点二 当堂检测 名师精讲 要明确物质和物质的具体形态的关系 哲学中的物质是对物质具体形态的共同属性的抽象和概括,作为物质具体形态的共同属性,它是看不见、摸不着的,是永恒的、不灭的,而物质的具体形态是暂时的、可生可灭的。物质和物质的具体形态是共性和个性、一般和个别的关系。 探究点一 探究点二 当堂检测 典例剖析 【例题1】 在粒子物理学中,反物质是由反粒子构成的物质。到目前为止,人类发现的最重反物质粒子是反氦4。下列对“反物质”认识正确的是(　　) A.反物质是物质的具体形态 B.反物质不具有客观性 C.反物质是人类实践的产物 D.反物质独立于物质之外 探究点一 探究点二 当堂检测 审题 审设问本题要求辨识对“反物质”认识正确的选项。 审材料材料主要介绍“反物质”的构成及人类对其认 识情况。 定选项反物质是由反粒子构成的物质,因此,反物质是物质的一种具体形态,A项观点正确,D项观点错误。客观实在性是物质的唯一特性,B项观点错误。反物质是自然界从来就有的，不是人类实践的产物，C项观点错误。 答案：A 探究点一 探究点二 当堂检测 探究点二人类社会的物质性? 探究思考 人类社会的形成需要哪些物质条件?促使古猿演变到人类的根本原因是什么?为什么? 提示(1)构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式(包括生产力和生产关系)。 (2)促使古猿演变到人类的根本原因是劳动。劳动创造了人的生理结构,形成了手脚分工;劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识;劳动使人结成了社会联系,形成了社会关系。劳动创造了人和人类社会。 探究点一 探究点二 当堂检测 名师精讲 人类社会的物质性 (1)从人类社会的产生来看: 人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的,也不是神创造的,而是由古猿发展而来的一种特殊生物种群。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。劳动创造了人的生理结构,形成了手脚分工;劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识;劳动使人结成了社会联系,形成了社会关系。因此,劳动创造了人和人类社会。 探究点一 探究点二 当堂检测 (2)从人类社会的构成来看: 人类社会本质上是一个客观的物质体系,由地理环境、人口因素和生产方式组成,这三者都是客观的物质的要素。地理环境是人类社会存在和发展的经常的、必要的物质前提和条件。人口因素是社会存在和发展的必要条件,其规模、结构、素质状况直接影响人类社