2016中小学课外辅导班现状的调查报告.docVIP

中小学课外辅导班现状的调查报告 工作报告 调查报告 中小学课外辅导班现状的调查报告 中小学课外辅导班现状的调查报告 金xx 郭xx 何x 李xx 洪x 黄x 【摘要】本调查是关于中小学的及课外辅导办的现状的调查，通过本调查旨在了解学生、家长、老师、以及校长各个群体对课外辅导班的了解和认知的程度，核心在于了解学生对辅导班的态度——他们是否真正出自己的意愿、是否真正喜欢所开放的各类科目，依次为他们提供一个宏观的正确的认识。【关键词】 课外辅导 现状调查 了解 认识的程度 意愿 一、调查的背景以及调查的概述 本调查是以张掖市甘州区的中小学以及课外辅导班为对象，主要应用问卷调查法、访谈法来探讨关于辅导班的现状为人们提供一个对辅导班大致的宏观的认识。 （一）关于调查地点的选择 本调查的地点选择在张掖市区内辅导班较为集中的地方,选择本地方的主要原因有两点。 一是本地的辅导班相对的较为集中，且办学的类型有所不同，能够多方面的获取信息。 二是各类艺校或辅导班的老师很多都是有河西学院大学生担任，这样我们可以很轻松的和老师进行相应的沟通，并能后获得比较准确的信息。 （二）关于调查的过程中所遇到的困难 在整个调查过程中，难免会遇到各种禁忌和猜疑，这就需要及时的化解遮蔽，或者利用其他的方式掩盖的遮蔽其真实的调查的意图，所以在获得真实的信息和维护调查者的意图利益之间就存在以个灰色的地带，这是较难的把握的，这就需要我们在调查的过程当中要灵活的处置，采取变通的方法，技巧。 首先是以一种诚恳的口吻和语气来向被调查者说明此次调查的目的，以及是否会他们造成利益上的损害，其次在调查的过程当中，被调查者的耐心，合作和态度都是比较的重要的，相对的比较极端的一个案例是，如果被调查者真的很忙，但是你还在那儿软磨硬泡，这就难免会引起被调查者的反感，正确的做法应该是能察言观色，再选择适当的时机去调查，最后的一点也是比较的重要的，这牵扯的关于伦理以及情感方面的问题，就这一点而言，我们要本着以人为本的理念，不对他们的名誉，以及以后的发展和当前的利益造成任何的损害。 （三）关于本调查的意义 对于本调查不仅有理论方面的意义，而且也有实践方面的意义，我们都知道大多数的理论研究都是纯理论化的，在某种情况下他忽略了问题的现实的价值，通过本调查，可以给我们一个实际的认识，那就是辅导办的现状到底什怎么样字的，是否真的就如人们所期待的那样，这样就可以把我们所调查的相关结论应用于关于辅导班的实践当中。 （四）关于问卷的发放与回收情况 问卷一共设计了四份，分别是关于老师、学生、校长、家长，一共80道题。问卷采用不记名方式，集中和分散并行发放，在被调查对象填写调查问卷时，向其说明了调查目的和注意事项，采用独立填写后当场收回，发放80份调查问卷，回收了80份，回收率为100%；有效试卷为76份，有效率为95%。 二、研究方法本研究采用问卷调查法和访谈法。 三、研究结果与实施： （一）对家长的调查结果 1.被调查家长的孩子上学所处的各阶段统计，如下表jz1-1： 工作报告 调查报告 中小学课外辅导班现状的调查报告 中小学课外辅导班现状的调查报告 表jz1-1 被调查家长的孩子上学所处的各阶段统计阶段小学初中高中人数（人）21112百分比（%）6 1.8%3 2.4% 5.8% 从上表我们可以看出在所有34名被调查家长中共有21名家长的孩子正处于小学阶段，占总人数的6 1.8％。11名家长的孩子正处于初中阶段，占总人数的3 2.4％。2名家长的孩子正处于高中阶段，占总人数的 5.8%。其中上小学的孩子被家长送去上辅导班的概率比较高。我们看到从初中到高中，孩子被送去参加课外辅导班的概率越来越小。上了中学以后可能由于孩子的学习任务增多，被送去报辅导班的孩子有了一定的减少。但总体看，小学至初中阶段，还是有很多孩子被家长送去上课外辅导班。 上小学的孩子被家长送去参加课外辅导班的人数占了被测总人数的6 1.8％，已经说明了孩子在课业相对较轻的小学阶段来说，被家长送去参加课外辅导班是一种普遍的社会现象。这个现状和我的设想是一样的。 2.被调查家长为其孩子所报辅导班类型的统计，如下表jz2-1：表jz2-1 被调查家长为其孩子所报辅导班类型的统计表辅导班类型音乐美术体育语文数学英语其他人数（人分比（%）20.6%20.6%0020.6%3 8.2%0 从上表我们可以看出在所有34名被调查家长中共有7名家长给孩子报了音乐辅导