2013年浙江高考题评析与模型还原张洪明北仑明港高级中学.PDF

2013 年浙江省高考题评析与模型还原 张洪明1 ，李柏涛2 1. 北仑明港中学，浙江，宁波 315800 2. 北仑柴桥中学，浙江，宁波 315809315809 摘要：本文主要是评析 2013 年浙江省高考两道计算题，通过评析对高中物理教学中习 题教学和课堂教学起到一定的指导作用。物理教学即要提高学生综合素养也要提高学生应 试能力二者在高中物理教学中密不可分。 关键字：浙江；高考题；物理模型 ；迁移；转化 中图分类：G633.7 文献标识码：A 文章编号 高考的选拔功能和对高中物理教学的导向作用是十分明确的，中学物理教学在谈素质教 育的同时无法回避应试功能。高考试题的编制对高中物理习题教学具有十分重要的导向功 能，通过分析2013 年的高考试题特点可以使教师在平时物理教学中加强教学的针对性提高 教学效果。下面以2013 年浙江省两道计算为例赏析平时物理教学提高教学效率的注意事项 与策略。 1 高考试题评析 1.1 例题1 （2013 年浙江高考23 题）山谷中有三块大石头和一根不可伸长的轻质青藤，其 示意图如图1。图中A 、B 、C、D 均为石头的边缘点，O 为青藤的固定点，h =1.8m，h =4.0m， 1 2 x =4.8m，x =8.0m。开始时，质量分别为M=10kg 和m=2kg 的大、小两只滇金丝猴分别位于 1 2 左边和中间的石头上，当大猴发现小猴将受到伤害时，迅速从左边石头 A 点起水平跳到中 间石头，大猴抱起小猴跑到C 点，抓住青藤的下端荡到右边石头的D 点，此时速度恰好为 零。运动过程中猴子均看成质点，空气阻力不计，重力加速度g=10m/s2 ，求： （1）大猴子从A 点水平跳离时速度的最小值； （2 ）猴子抓住青藤荡起时的速度大小； （3 ）猴子荡起时，青藤对猴子的拉力大小。 1.1.1 评析：下面从各个角度来分析例1： （1）从“过程分析”角度来看：例1 的整个过程分成两段， 第一过程是平抛运动模型，第二过程是圆周运动模型。 （2 ）从“研究对象”角度来看：第一过程平抛运动是一个研 究 对象；第二过程可以看成是两个研究对象（合为一个），从第一过程到的二过程，研究对 象的发生变化，容易造成学生解题错误。 （3 ）从“受力分析”角度来看：第一过程只受重力作用为，第二过程受到重力和绳子拉力 合力作用。整个过程中，受力情况是发生变化的，要对每个过程单独受力分析。 （4 ）从“考察知识”角度来看：第一问考察了平抛运动水平位移与竖直位移公式，第二问 考察了机械能守恒定律应用，第三问考察了圆周运动向心力公式。 （5）从“考试说明”角度来看：例1 考察了高中物理曲线运动的两种核心运动模型，平抛 运动与圆周运动模型，考察了功能关系中的机械能守恒定律的应用。例1 中的第三问需要 求解圆周运动半径，这里需要用到数学知识勾股定理，与物理高考说明中应用数学知识来 解决物体问题能力相结合。 （6）从“试题新颖”角度来看：第二过程与经典的单摆问题相同，不过考察了逆过程，一 般试题研究过程是从静止开始到达最低点而高考题研究相反的过程，考察逆向思维过程。本 题的题目背景是滇金丝猴打猴子救护受伤的小猴子，展示出真实生活中的一个情景片段，体 现出了动物之间的情感，符合对学生的情感教育。 （7）从“改编拓展”角度来看：可以设置情景当大猴子落地以后，竖直方向速度损失，恰 好抱起小猴子（完全非弹性碰撞模型）由于浙江省高考不考动量所以没有涉及。二者达到 相同速度以后还可以求解从中点运动到 C 点过程中大猴子内力做功（只需要给出阻力和 BC 的长度即可），题目可以进一步的改编辑与拓展。 1.1.2 例1 高考题还原为经典习题： （1）经典习题1 第一过程还原经典平抛运动模型以及相关知识 已知平抛小球从桌边A 点水平飞出，桌面距离地面的高度为h,落地点B 距离抛出点的水平距离为x, 求：（1）平抛物体的初速度。（2 ）求落到B 点时速度的大小和方向。 （2 ）经典