2013年安徽高考理综物理考试说明解读.PPT

（四）关于二轮高考复习几点温馨提示 1、以知识板块进行专题复习，其任务是重组知识，突出主干知识和核心内容 。专题设置可以从以下两方面考虑： ①按主干知识和核心内容分：受力分析、物体的平衡和牛顿运动定律专题；功能关系和动量守恒专题；带电粒子在电场和磁场中的运动专题；电磁感应与电路专题等。 ②物理规律和方法分：基本概念专题、规律应用专题、图像专题、模型专题、实验专题、物理学史专题等。 2、切实加强实验复习，提高实验变通能力 近三年实验试题大多数的题材取自于《考试说明》中规定的内容，但又不拘泥于教材，是在教材的基础上深入考查对实验理论的理解和创新。对于实验复习应该做好以下几个方面： （1）立足基础，复习好考试说明中规定的实验，以不变应万变。对考试说明中规定的每一个实验，一定要从实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理、得出结论、实验注意事项等配合典型的例题逐一分析，不留死角，适当串联，落实到位。有条件的学校最好开放实验室，让学生自由选择时间，认真做一遍。 （2）稳中求变，在复习好考试说明中每一个规定的实验的基础上注意三个拓展。 ①实验器材的拓展，即能用其它器材替换实验中的相关器材而达到相同目的。（如已知内阻的电流表和电阻箱串联或并联可测电流或电压） ②实验方案（原理）的拓展，即能否用其它方法达到相同目的。（如测电源电动势和内阻的几种不同方案） ③实验数据处理方法的拓展，即采用不同的处理方法处理同一个实验数据，并比较和评判不同的处理方法的优劣。（如求平均值法、图像法等） （3）复习中要贯串物理实验方法上的指导，同时要注重物理实验思想方法，努力提高实验综合能力。 将实验方法进行归纳串讲，将各个实验的共性、规律性的东西进行归类总结。如：以打点计时器为载体复习所有涉及纸带的实验；以伏安法为中心复习所有涉及电阻测量的实验；以图象法为主，对实验数据处理方法归纳等等。 3、加强审题能力训练 审题要仔细。常言道“磨刀不误砍柴工”。做题前的审题，犹如砍柴前磨刀，拿到一道题目，一定要花必要的时间去看清题目、弄清题意。读题时要字斟句酌，要特别注意一些关键物理词语，诸如：光滑、刚好、恰能、至少、缓慢、迅速、水平面、竖直面、不一定、不可能等等的分析。审题仔细透彻了，解起题来自然就快了。切记解题格言“成在审题、败也在审题”。当然，老师一般都会教给学生一些基本的读题、审题方法，如：第一遍快速读题，标注题中的重要信息；第二遍根据问题有针对性的读题。 4、培养规范化答题的意识 高考中解答题都要求写出必要的文字说明，这不仅仅是语言文字功底的问题，更重要的是反映学生对物理问题的分析过程。以下几点要特别加以强调： ①写出的方程式、公式必须是最基本的，它应是物理概念或物理规律的反映，不能以变形式、结果式代替基本式。如不能用 代替 。 ②方程式、公式要用题给的字母符号表示，不能将字母数据混写一式，数据式不能代替方程式、公式。 ③方程式、公式有多个的，一般要分步列式（因为高考阅卷一般是按式得分的），不要合写一式，以免一错全错，对方程式、公式要编号①②③……，便于计算说明。 ④计算时一般应先进行文字运算，再代入数据进行数据计算，这样做既有利于减轻计算负担、又有利于一般规律的发现。计算结果要注意单位、数值的有效位数和方向性的确定。 ⑤书写作图，字迹线条要清晰浓重，有利于计算机扫描阅卷。 5、要注意总结第一轮复习解题中出现的错误，找出出错的原因（往往前后出错的原因是相同的），及时解决，避免在同一个问题上重复出错。 2013年安徽省高考理综物理《考试说明》解读 与近几年保持一致，今年我省高考《考试说明》中的理科综合仍分为三大部分： Ⅰ．考试性质； Ⅱ．考试形式与试卷结构； Ⅲ．考试内容与题型示例。 其中“Ⅰ．考试性质；Ⅱ．考试形式与试卷结构”没有任何变化。 在第Ⅲ部分物理学科的考试内容与题型示例中又有三个方面的内容，逐一分析。 第一部分：“一、考核目标与要求”中有个别文字作了修改，如在对“应用能力”的描述中，将“运用物理知识和各种资源综合解决所遇到的问题”改为“综合运用物理知识解决所遇到的问题”。在“实验与探究能力”的描述中，将“计划与设计方案，实验操作，收集和处理数据”改为“制定与设计解决方案，通过实验操作，收集和处理数据”。这些文字的修改我认为仅仅使内容的描述更准确，对命题不会造成直接的影响。 第二部分:“考试范围与要求”有一定的变化，如下表所示 物理1 主 题 内? 容 要 求 说 明 ? 运动的描述 质点、参考系和坐标系 Ⅰ ? 位移 Ⅱ ? 速度（平均速度和瞬时速度）、加速度 Ⅱ ? 匀变速直线运动 匀变速直线运动及其公式、图像 Ⅱ ? 自由落体运动 Ⅱ ? ? ?