2016中心小学素质教育综合督导评估整改报告.docVIP

中心小学素质教育综合督导评估整改报告 工作报告 情况报告 中心小学素质教育综合督导评估整改报告 中心小学素质教育综合督导评估整改报告 今年5月12日，xx市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，做到规范与特色统一；传承与创新统一；立足现实与力足长远发展统一。特别是德育常规落实到位，能积极倡导生活化、人性化，构建适合学生实际的德育，避免了知行脱节；教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升；学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优良，在艺术教育方面取得了一定成效，形成了社会影响。在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。按照评估组的要求，我校于次日迅速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料立马上交，同时通过了成立整改专班的决议。整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下： 1．深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念（为学生终身发展奠基—全面发展、个性发展、终身发展）的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深入人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。 2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。 一是强化管理员的责任意识，搞好管理员的评价工作； 二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次； 三是提高功能室的使用率，杜绝设施设备挪用现象； 四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理； 五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。 3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。 一是下一学年力争音、体、美教师专任，开足、开齐、开好课程； 二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果。 4．加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。 一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一； 二是领导干部加强政治学习，提高政策水平； 三是树立典型，以典型引导人。 5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。 一是学校中长期发展规划要在分析学校优势和劣势的基础上充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施； 二是依据汉川市人民政府教育督导室下发的《中小学素质教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。 6．成立家长学校，加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。 一是立即完善家长委员会的组织机构； 二是一周内制定规范的制度，完善工作计划； 三是依据计划制定可行的方案，开展活动，一学期召开二次家长委员会，一次家长会，让家长参与到学校与学生的评价中来。 7．进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。 一是艺术教育普及和提高相结合，将民乐、腰鼓、书法等通兴趣小组发展下去，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及艺术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力； 二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争每年的英语口语竞赛取得可喜的成绩； 三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。 8．开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。 一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色； 二是加大精神文化建设力度，加强学生的养成教育与学生的自主管理，为学生的终身发展奠定坚实的基础。我们决心在今后的工作中以《xx市小学素质教育综合督导评估指标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真