修订版增加的活动设计哥伦布航海后.PPT

其他有关拿破仑的画2 其他有关拿破仑画3 其他有关拿破仑画4 综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较 与实验版综合探究五“郑和下西洋与哥伦布航海的比较”的区别在哪里？　 课文结构上的区别 历史学家的讨论 动手做一做 动脑想一想 大家议一议　 对比：航海的规模 分析：航海的动机 探讨：航海的影响　 实验版 修订版 课文内容上的区别 修订版增加的活动设计 哥伦布航海后，以下动、植物品种在全球范围内逐渐得到推广养殖与种植。查阅资料，指出它们当中哪些原产于美洲。 猪、狗、牛、马、驴、羊、小麦、水稻、玉米、花生、马铃薯、甘薯、南瓜、番茄、辣椒、可可、香蕉、菠萝、芒果、甘蔗、咖啡、葡萄、橄榄 推荐阅读或观看 R.R.帕尔默《现代世界史》（插图第10版），何兆武等译，北京：世界图书出版公司2009年。 斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以后的世界》，吴象婴、梁赤民译，上海：上海科学院出版社1999年。　 推荐阅读或观看 3.马克垚主编《世界文明史》，中册，北京：北京大学出版社2004年。 4.吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》，上卷，北京：高等教育出版社1992年 5.纪录片《世界历史》　 第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端 第六单元 单元导语 新航路的开辟，使世界日益连成一个整体。与此同时，欧洲还经历了一场思想、文化的深刻变革。文艺复兴、科学革命和启蒙运动将人们从中世纪的蒙昧中解放出来，人性得到张扬，科学受到推崇，专制制度与教会遭到猛烈抨击。从这一时期开始，历史跨入了近代社会。　 “虽然在十四和十五世纪,在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽,但是资本主义时代是从十六世纪才开始的。” “1648年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度。” 马克思关于历史分期的论述 提示：历史分期具有相对性 第五单元 工业文明的来临 第一课 工商业的兴起 第二课 冲破思想的牢笼 第三课 世界开始走向整体 第四课 资产阶级革命：新体制的创立 第五课 面临挑战的中国 综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较 实验版教材 第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端 第一课 连通世界的新航路 第二课 冲破思想的牢笼 第三课 资产阶级革命：新体制的创立 综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较 对应课程标准内容 主题二“社会变迁与文明演进”下的专题三，“有侧重地了解近代历史发展的特点，凸显发展模式的多样性和世界整体化趋势”。　 第一课 连通世界的新航路 2－3－1 描述开辟新航路的主要人物和路线图，评估开辟新航路的原因和意义。 要点提示：哥伦布到达美洲，达·伽马到达印度，麦哲伦环球航行，世界范围内动植物品种的交流，葡萄牙、西班牙与早期殖民掠夺。　 重点 第一课 连通世界的新航路 与实验版第五单元第三课 “世界开始走向整体”第一课时“新航路的开辟”内容基本相同，充实了有关达·伽马和麦哲伦的内容，以及物种交流的内容。　 蒙娜丽莎的微笑（文艺复兴） “教皇的奶牛”的解放（宗教改革） 近代科学的诞生 理性之光（启蒙运动）　 原实验版第五单元第二课 冲破思想的牢笼 修订所依据的课程标准 2－3－2 列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物，评析他们的主要成就。 要点提示：但丁与《神曲》、达·芬奇与《蒙娜丽莎》、米开朗基罗与《大卫》雕像、莎士比亚的戏剧、哥白尼、伽利略与牛顿，伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。　 修订时增加的内容 但丁与《神曲》 米开朗基罗与《大卫》雕像 伽利略 东学西渐（在阅读卡里呈现）　 修订时删减的内容 德国宗教改革整个删除 科学革命中删除培根 启蒙运动中删除法国百科全书派　 修订版第六单元第二课 冲破思想的牢笼 “人的发现”（文艺复兴） 科学革命 启蒙运动　 原实验版第五单元第四课 资产阶级革命：新体制的创立 议会对王权的胜利（英国资产阶级革命） 历史上第一位总统的产生（美国独立） 忘我献身的法国公民（法国大革命）　 修订所依据的课程标准 2－3－3 讲述欧美建立资产阶级国家的重大事件及其代表人物，说明它们对各自国家历史进程的影响。 要点提示：英国内战、“光荣革命”与《权利法案》、美国独立战争与华盛顿、《独立宣言》与1787年宪法、法国大革命、拿破仑帝国与《拿破仑法典》。 修订时增加的要点内容 “光荣革命” 拿破仑帝国与《拿破仑法典》 　 修订版第六单元第三课 资产阶级革命：新体制的创立 英国议会对王权的胜利 美国的诞生 法国大革命和拿破仑帝国　 英国议会对王权