国小国语文补救教材教法.PPT

* * * * * * * * * * * * * 文章結構 6W 問題 答案 人物（who） 這個故事中的人物有誰？ 作者、二堂哥、堂兄弟 時間（when） 這個故事發生在麼時候？ 一個晴朗的夜晚 地點（where） 這個故事發生在麼地方？ 庭院裡 發生了什麼事？（what） 為什麼/衝突（why） 怎麼做/解決（how） 大家在談論流星，二堂哥於是說流星的故事 Why：因為弟弟發現流星劃過天空，大家議論紛紛 How：二堂哥決定說流星的故事。 二堂哥說明星星是賢人降臨凡間的過程 Why：因為二堂哥很會編故事 How：大家都同意二堂哥的說法 結果（what happen） 整個故事的結果如何？ 作者很懷念那一個夜晚 翰林五下 第十一課 聽！流星的故事 主題 成功的背後 主要論述 成功者的事蹟眾所矚目，但背後艱辛的奮鬥歷程卻鲜為人知。成功沒有秘訣，敢嘗試、肯吃苦、能堅持，就是成功的不二法門。 舉例12 人物 事蹟 紀政 原因 十五歲時，跟隨教練去美國接受嚴格的田徑訓練。 經過 1.當其他選手半途而廢時，她依然一面適應陌生的環境，一面兼顧繁重的課業。 2.因為受傷放棄參加亞運，遭受國人的質疑。 3.她始終懷抱著希望，勇往直前。 結果 她終於在世運會上打破紀錄，為我國拿下世界女子田徑史上的第一面獎牌，還獲得「亞洲女鐵人」的殊榮。 諾貝爾 原因 諾貝爾深知火藥的危險性，致力於研究安全炸藥。 經過 歷經弟弟在爆炸事件中喪生及炸藥工廠倒閉，幾近破產的困境，他仍堅定信念，發明了安全炸藥。 結果 諾貝爾的發明加速人類文明發的腳步，更捐出遺產成立「諾貝爾獎」。 結論 成功的背後，是一條艱辛漫長的坎坷路，只有努力不懈，奮鬥到底，才有機會實現夢想。 文章結構 南一六上第十四課 成功的背後 提問的自我檢核 檢核 事實問題 我的問題包含問號（？）。 我有利用6W問問題。 人物、時間、地點 事件、為什麼、怎麼做 答案可以在文章裡找到。 可以立刻找到答案 需要尋找、整理才能回答 我有換句話問。（問題的句子跟文章不一樣） 推論問題 我的問題包含問號（？）。 我有利用「我已經知道的事實」問問題。 答案要經過思考、推理才能找到。 我有換句話問。（問題的句子跟文章不一樣） 評論問題 我的問題包含問號（？）。 我有利用關鍵詞問問題。（你覺得、你認為、如果是你、對你而言…） 答案要以自己的知識、心得、想法或評論回答。 我有換句話問。（問題的句子跟文章不一樣） 洪儷瑜等人（2012） 推論（找出支持的理由） 1.能詮釋、分辨文章中的觀點和主題 2.能從文章中找出與觀點和主題關聯的證據 「華人雖在海外，但卻相當注重傳統春節，保存傳統文化，他們這種不忘本的精神，很令人感動。」為什麼作者會這麼說，請你從文章中找出支持的理由。 康軒三上第十四課 華人賀春節 洪儷瑜等人（2012） 「華人雖在海外，但卻相當注重傳統春節，保存傳統文化，他們這種不忘本的精神，很令人感動。」 步驟一：找出句子的秘密 (分析觀點句) 1.反覆讀一讀，你覺得這句話最關鍵的語詞是什麼？ 「華人雖在海外，但卻相當注重傳統春節，保存傳統文化，他們這種不忘本的精神，很令人感動。」 「華人雖在海外，但卻相當注重傳統春節，保存傳統文化，他們這種不忘本的精神，很令人感動。」 ? ? 2.我們可以從這個關鍵語詞找出這句話包含哪些重要的秘密 3.從上下文中，你覺得「不忘本」有哪些含意？ 洪儷瑜等人（2012） 步驟二：變成檢查句 (做為可逐段找出理由使用) 「華人雖在海外，但卻相當注重傳統春節，保存傳統文化，他們這種不忘本的精神，很令人感動。」 ? ? 把兩個秘密，變成檢查句。若是你不會變成檢查句，老師有一個法寶，你可以把「秘密1」和「秘密2」連起來，想辦法用一句話說出來 檢查句舉例：（國家）的華人（過傳統春節） 洪儷瑜等人（2012） 步驟三：連連看，找線索 (用檢查句，逐段找出合理的支持理由) 例1:馬來西亞(國家)的華人店面會貼賀歲的春聯(過傳統春節活動) 例2:美國(國家)的華人會有舞獅的表演(過傳統春節活動) 例3:法國(國家)的華人發行新年生肖的郵票(雖然發行郵票不是傳統春節活動，但它保留十二生肖的傳統文化)。 檢查句：（國家）的華人（過傳統春節） 洪儷瑜等人（2012） 例4:法國(國家)的華人有淡淡的水墨畫→水墨畫不是傳統春節的活動，請學生說明和傳統春節活動的關係，例如發行的生肖郵票是水墨畫，說明清楚後才能聯結支持不忘本精神的理由 例5:外國人都會去看新春大遊行→雖然新春大遊行是傳統春節活動，但外國人不是海外的華人，所以不是支持不忘本精神的理由 檢查句：（國家）的華人（過傳統春節） 洪儷瑜等人（2012） ?店面掛起大燈籠、貼春聯 ?到處是採買年貨的人 ?店家出租紅金魚，把象徵金玉滿堂風水魚