汇编大作业_小学生加减乘除四则运算练习.docxVIP

汇编语言程序设计报告班级姓名学号JS000801张楠2008300002JS000805蒋祺祺2008300122JS000805吴薇2008300123时间：2011年6月4日实验内容：设计一个供小学生练习加减乘除四则运算的数学软件，由软件随机产生运算数，使用者输入结果，计算机输出正确结果、判断正误并输出使用者计算正确错误的个数。二、程序设计思想：一个主程序，若干个子过程，主程序通过调用不同的子程序模块来实现其功能。主程序调用步骤：使用者输入运算类型（+或-或*或/）,转到相应标号处，调用INCHAR，输入等式个数；分别调用随机数产生函数rand和rand1，产生加数和被加数；调用INKEY，输入运算结果；调用OUTt输出正确结果；调用COMPARE对输入结果进行判断；所有等式输入结束后，调用COUNT，输出正确错误个数。实验流程图：说明：1、2、3、4分别为加、减、乘、除子程序的入口，5为退出子程序的入口。因加减乘除执行步骤类似，仅以加法为例说明。模块功能说明：主程序使用者输入运算类型（+或-或*或/）,转到相应标号处；调用各子过程实现相应功能。2．子过程（1）DIS：回车换行（2）RAND、RAND1：产生随机数（3）OUTt：输出运算结果（4）DECLARE：菜单声明（5）INCHAR：输入等式个数（6）INKEY：输入运算结果（7）COMPARE：对输入结果进行判断（8）COUNT：输出正确错误个数运行结果：加法减法乘法除法心得体会 这次汇编课程大作业为我们提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我们从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，形成工程理论整体模式，使工作、学习、生活都步入系统化流程；思考方式成熟，逻辑性规范、明确。这些方法的提高是终身受益的，让我们真正懂得了生活和学习的基本规律。具体收获主要有以下几点：子程序的使用是十分重要的，它可以节约存储空间。子程序返回时，一定要用ret指令。一个规范的流程图有助于程序的编写。附：程序源代码（共477行）：.MODEL SMALL.STACK 200.DATA.386BUFC DB 6DB ?DB 6 DUP (?)BUF1 DB This program is used to do some exeicise for primary school student.$BUF2 DB Choose one of the options(+ or - or * or /) :$BUF3 DB Thanks for your using!$BUF5 DB Input the number of equations you want to create.$BUF10 DB : Addition - both two integers are less than 100.$BUF11 DB : Subtraction - both two integers are less than 100.$BUF12 DB : Multiplication - both two integers are less than 100.$BUF13 DB : Division - both two integers are less than 100.$BUF14 DB : Quit the program.$BUF7 DB If you want to quit,please enter Q.$BUF8 DB Invalid! Please enter another character.$BUF15 DB The number you enter is invalid! please enter it again.$BUFR DB Right.$BUFW DB Wrong.$array db 20 dup (?)brray db 20 dup (?)CC DB +WW db -MU DB *DV DB /GG DB =BUFRN DB THE RIGHT NUMBER:$COUNTR DB 0BUFWN DB THE WRONG NUMBER:$COUNTW DB 0.CODE.STARTUPMOVAX,@DATAMOVES,AXXORAX,AXMOVDX,OFFSET BUF1MOVAH,9INT21HCALLDISMOVDX,OFFSET BUF2MOVAH,9INT21HCALLDISCALL DISCALLDECLARESTARTOK: CALL DISMOVDX,OFFSET BUF7M