氯气说课.PPT

* * 课堂教学新理念尝试 第四章 卤族元素 第一节 氯气 廊坊二中 姚红云 本节地位： 卤族元素这一章较为全面、详细地研究和学习主族元素的性质及其变化规律。氯气这一节是本章的重点，通过本节的学习，一方面为下一步学习和研究卤素性质相似性及其变化规律奠定基础，另一方面对学生全面认识化学元素，形成正确观点、掌握正确学习方法起到重要作用。 整体设计思路： 以化学实验为切入点，通过学生设计实验并自我验证，旨在培养学生的学科能力，以学生为本，充分体现教师为主导、学生为主体的有机统一。 教学目标： 1 .通过看书了解次氯酸的性质、漂白粉的制法及漂白原理. 2 .通过实验探究掌握氯气与水和氯气与碱的反应. 3 .运用所学知识分析生活实际问题. 教学重点、难点： 氯气与水、与碱的反应 教学方法： 实验探究和自学指导相结合 教学用具： 实验用具、检测题 板书设计： 氯气的化学性质 （三）氯气与水反应 CL2 + H2O = HCL +HCLO 1．HCLO的性质 （１）．不稳定性：2HCLO = 2HCL + O2 （２）．强氧化性：杀菌、漂白 （３）．弱酸性：HCLO H+ + CLO- ２．氯水成分 H2O 、CL2、H+、CL-、HCLO-、CLO-、OH- （四）氯气与碱反应 CL2+2NaOH=NaCL+NaCLO+H2O 2CL2+2Ca(OH)2=CaCL2+Ca(CLO)2+2H2O Ca(CLO)2 +CO2+H2O= CaCO3+2HCLO 四 氯气用途 性质 用途 决定 体现 个别回答 师生一起做实验观察现象 1.复习上节所讲氯气的物理性质和前两点化学性质. 2.做实验引入氯气与水的反应. 新 课 引 入 学生活动 教师活动 教学过程 按要求写出方程式，看书了解反应原理 写出氯气与氢氧化钠反应方程式,指导学生写出氯气与氢氧化钙反应方程式. 活动六 思考、回答 展示氯水颜色,让学生思考氯气是否全部与水反应. 活动四 阅读、总结 指导学生阅读教材66页与水反应第二、三段总结次氯酸性质. 活动二 观察、思考 提出思考问题氯气能否与碱反应,演示氯气与氢氧化钠反应的实验. 活动五 思考,运用化学知识解答 提出日常生活中养鱼、养花时要把水预先晒一晒的问题,让学生思考. 活动三 自主提出设计方案并亲自实验验证. 要求学生独立设计实验,并验证使红纸褪色的是盐酸还是次氯酸. 活动一 新 课 展 开 学生活动 教师活动 教学过程 在规定的时间内独立完成解析各题 学生完成检测题 （1-4题） 课堂反馈 理解并掌握氯气的性质 展示本节知识结构，引导学生宏观把握知识. 课题总结 独立完成 1.检测题(5、6题) 2.课后思考:自来水消毒的方法有哪些?各有什么优缺点? 布置作业 学生活动 教师活动 教学过程 向滴入酚酞的氢氧化钠溶液中慢慢通入氯气,红色渐渐变浅,直至完全褪色,有几种可能的原因导致红色褪去?能否用实验探究? 时代呼唤素质教育,素质教育呼唤课程改革,新课程呼唤新的教学理念.新的教学理念必须突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,我希望通过这么极普通的一节课抛砖引 玉，略见一斑．其中肯定有 诸多不妥之处，还望大家批 评指正．