示例十一：变换对函数的影响.PDF

示例十一： 变换对函数的影响 目 标 ： 藉日常生活中的例子，巩固 1 . 函数的概念； 2 . 函数不同的表示方式； 3 . 变换对函数的影响。 学习阶段 ： 4 学习单位 ： 函数及其图像 所需教材 ： 电子表格软件如微软 Excel(cellphone.xls) ，计算器和工作 纸 预备知识 ： ( 1 ) 认识函数的概念 ( 2 ) 使用符号代表数量及函数 ( 3 ) 认识函数不同的表示方式( 符号、表列和图像) 教学内容： 1 . 教师可先跟学生复习函数的概念，也可留待完成工作纸 1 后才进 行复习。 2 . 【工作纸1 】 ( 函数的概念) 教师将工作纸 1 派给学生，然后与学生讨论在给出的手机服务 月费计划中，有没有出现函数的关系？其中，哪一个是独立变 量？哪一个是应变数？ 教师可引导学生从一个量的值是否「决定」另一个量的值并给 1 出唯一的一个值 ( 即只能是一对应一或多对应一，但不可以是一 对应多) 的关系思考。 1参考教师注意事项5 eg11_functgraphs_va_sc_051223.doc 1 数与代数 3 . 【工作纸2 】 ( 函数不同的表示方式) ( a ) 活动 2 . 1 列出手机计划的部分收费，教师可要求学生提出 一个符合给定的收费表而又淸楚描述任何分钟用量的收费 计划（称为完整的 「收费函数」），并用图像表示该完整 的收费函数。 ( b ) 教师着学生完成工作纸 2 活动 2 . 1 后，可与学生讨论他们 提供的答案，从而归纳出不同的收费方式如分段收费不 2 变、分段线性增加收费、连续平滑増加收费及其组合 等 等都可以是符合给出的表列数值。从而透过手机例子让学 生更淸楚函数定义的一般性 ( 例如不限于以数式表示或是 否连续等等) 和限制 ( 例如不能一对多) 。 ( c ) 活动 2 . 2 是让学生对函数定义以及对函数不同的表示方式 有更深刻的体会。这可作为教师引导学生讨论的部分。教 师可再与学生讨论用其它不同的表示方式，例如以表列和 代数式表达该函数，以探讨各表示方式的优点和缺点。这 一部分较为抽象，教师可选择性取用及印发给学生。 4 . 【工作纸3 】 ( 变换对函数的图像的影响) ( a ) 工作纸 3 是透过手机例子让学生更了解变换对函数影响的 实用性。函数变换可作为解读手机优惠例子的一个模型， 反过来说，手机优惠例子可作为一个函数变换的范例。这 同样可加深学生对函数变换的概念和引起他们对学习函数 变换的兴趣。 ( b ) 活动 3 . 1 给出某手机计划的收费函数图像和表列部分收费 3 值，而在工作纸中并没有提供 收费函数的代数式( 即符号 表示方式) 。 教师指示学生利用电子表格软件微软 Excel 开启档案 cellphone.xls 去完成工作纸( 或核对答案) ，从而探究不同的 收费计划代表对函数的不同变换及其在图像上的影响。 2参考教师注意事项8