2018年高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.1.2 四种命题 1.1.3 四种命题间的相互关系学案 新人教A版选修1-1.docVIP

1.1.2　四种命题 11.3　四种命题间的相互关系 1.了解四种命题的概念，会写出某命题的逆命题、否命题和逆否命题.(重点) 2.认识四种命题之间的关系以及真假性之间的关系.(难点) 3.利用命题真假的等价性解决简单问题.(难点、易错点) [基础·初探] 教材整理1　四种命题 阅读教材P4～P6，完成下列问题. 1.四种命题的概念 一般地，对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题.如果是另一个命题条件的否定和结论的否定，那么把这样的两个命题叫做互否命题.如果是另一个命题结论的否定和条件的否定，那么把这样的两个命题叫做互为逆否命题.把第一个叫做原命题时，另三个可分别称为原命题的逆命题、否命题、逆否命题. 2.四种命题的形式 原命题：若p，则q. 逆命题：若q，则p. 否命题：若﹁p，则﹁q. 逆否命题：若﹁q，则﹁p. 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)有的命题没有逆命题.(　　) (2)四种命题中，原命题是固定的.(　　) (3)“对顶角相等”的否命题为“对顶角不相等”.(　　) 【解析】　(1)只要原命题确定了，它的逆命题就确定了，故(1)错.(2)四种命题中原命题具有相对性，故(2)错.(3)“对顶角相等”的否命题为“若两个角不是对顶角，则这两个角不相等”，故(3)错.【答案】　(1)×　(2)×　(3)× 教材整理2　四种命题间的相互关系 阅读教材P6～P8，完成下列问题. 1.四种命题之间的相互关系 2.四种命题的真假关系 (1)四种命题的真假性，有且仅有下面四种情况 原命题 逆命题 否命题 逆否命题真 真 真 真 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假 假 假(2)四种命题的真假性之间的关系 ①两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性. ②两个命题为互逆命题或互否命题，它们的真假性没有关系. 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)对于一个命题的四种命题，可以一个真命题都没有.(　　) (2)两个互逆命题的真假性相同.(　　) (3)命题“若a＞－3，则a＞－6”以及它的逆命题，否命题，逆否命题中，真命题的个数有3个.(　　) 【解析】　(1)若原命题为假命题，则其逆否命题为假命题，逆命题和否命题可都为假命题，故(1)对.(2)两个互逆命题的真假性无关，故(2)错.(3)原命题和逆否命题正确，否命题和逆命题错误，故(3)错.【答案】　(1)√　(2)×　(3)× [小组合作型] 四种命题的概念　写出以下命题的逆命题、否命题和逆否命题： (1)如果直线垂直于平面内的两条相交直线，那么这条直线垂直于平面； (2)如果x＞10，那么x＞0； (3)当x＝2时，x2＋x－6＝0. 【导学号 【精彩点拨】　根据四种命题的结构写出所求命题.【自主解答】　(1)逆命题：如果直线垂直于平面，那么直线垂直于平面内的两条相交直线；否命题：如果直线不垂直于平面内的两条相交直线，那么直线不垂直于平面；逆否命题：如果直线不垂直于平面，那么直线不垂直于平面内的两条相交直线.(2)逆命题：如果x＞0，那么x＞10；否命题：如果x≤10，那么x≤0；逆否命题：如果x≤0，那么x≤10.(3)逆命题：如果x2＋x－6＝0，那么x＝2；否命题：如果x≠2，那么x2＋x－6≠0；逆否命题：如果x2＋x－6≠0，那么x≠2. 1.写出一个命题的其他三种命题的步骤 (1)分析命题的条件和结论； (2)将命题写成“若p，则q”的形式； (3)根据逆命题、否命题、逆否命题各自的结构形式写出这三种命题. 注意：如果原命题含有大前提，在写出原命题的逆命题、否命题、逆否命题时，必须注意各命题中的大前提不变.2.常见词语的否定词语 是 都是 ＞ 至少有n个 至多有n个否定 不是 不都是 ≤ 至多有n－1个 至少有n＋1个 [再练一题] 1.(1)命题“若m＞n，则m－1＞n－2”的逆否命题为________. (2)分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题： ①正数的平方根不等于0； ②若x2＋y2＝0(x，y∈R)，则x，y全为0. 【解析】　(1)若m－1≤n－2，则m≤n.(2)①逆命题：若一个数的平方根不等于0，则这个数是正数；否命题：若一个数不是正数，则这个数的平方根等于0；逆否命题：若一个数的平方根等于0，则这个数不是正数.②逆命题：若x，y全为0，则x2＋y2＝0(x，y∈R)；否命题：若x2＋y2≠0(x，y∈R)，则x，y不全为0；逆否命题：若x，y不全为0，则x2＋y2≠0(x，y∈R). 四种命题真假的判断　把下列命题改写成“若p，则q”的形式，并写出它的逆命题、否命题、逆否命题，然后判断它们的真假： (1)正偶数不是素数； (2)平