李凭箜篌引定稿教案.doc

李凭箜篌引 【教 学 目 标】 1、赏析诗歌内容和艺术特色，掌握本诗写作特点，提高诗歌鉴赏能力。 2、 教师通过提问题引导学生，学生讨论、回答。 3、有感情地朗读课文，感受作者所描绘的音乐的强大魅力。 【重点】 赏析诗歌内容和艺术特色，掌握本诗写作特点 【难点】 体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。一、导入新课 诗与音乐在唐朝这个伟大的时代完美地结合在一起。其中有被清人方扶南称为“摹写声音的至文”的三首诗一直为人们津津乐道：白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》、韩愈的《听颖师弹琴》。这节课我们就一起来学习一下中唐诗人李贺的这篇浪漫主义珍品《李凭箜篌引》。 二、作者介绍： 李贺是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试（“进士”讳“晋肃”），后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。 李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。 传说他每次出门，跟随的书僮身上总背一只锦囊，他边走边吟诗，每得佳句就写下来放进囊中，归来时再补足成篇。他的诗歌继承《楚辞》和乐府民歌的传统而有所创新，在诗歌的形式、意境、比喻、语言等方面不落前人窠臼，在中唐诗坛上独树一帜。优秀作品有《李凭箜篌引》、《雁门太守行》、《金铜仙人辞汉歌》、《老夫采玉歌》等。名句有“天若有情天亦老”、“黑云压城城欲摧”、“桃花乱落如红雨”等，为后世所传颂。 《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。 李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。 引：一种古代诗歌体裁，即乐府诗歌体裁名，篇幅较长音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。 三、朗读 1、注音。 李凭 （píng) 箜篌（kōng hóu） 教（jiāo）神yù（妪） 瘦蛟（jiāo） 露（lù）脚 露（lòu）马脚 凤凰（huáng) 女娲（wā) 倚桂树（yǐ) 2、找出节奏、韵脚等声律【先后出现四个韵部】 四、整体感知（5分钟） 朗读思考诗文结构：全篇可分为几部分，每部分的大意如何概括？ 根据韵脚，结合内容，全诗可分为三部分 ： 1（1—4句）李凭演奏（先声夺人） 2（5--8句）描摹乐声（各具特色----正面） 3（9—14句）音乐效果（侧面烘托技艺高超）。 五、赏析第一、三节： 1、我们先替李凭设计一张演奏会海报，画面上应有什么？ 【提示：根据“吴丝蜀桐张高秋”“李凭中国弹箜篌”两句诗】 时间：高秋 地点：国中---国都长安(箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。) 乐器：箜篌 演奏者：李凭---著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。(关于他当时的身价与声名史书上是这样记载的：“天子一日一回见，王侯将相立马迎。”他精湛的技艺受到了诗人们的热情赞赏,身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。所以李贺才用他的如花妙笔写下了我们今天要学习的这首诗歌。) ●据上述信息思考下列问题------ （1）开篇“吴丝蜀桐”写出了箜篌什么特点？（材质高贵、构造精良）其意义仅在于此吗？ ：起句开门见山，“吴丝蜀桐”不仅写出箜篌材质高贵、构造精良，也衬托演奏者技艺的高超（工欲善其事，必先利其器）---既是写物也是写人，收到一箭双雕的功效。 （2）“高秋”与“深秋”、“暮秋”之类相比有何不同意味？ ：“高秋”一语，除表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思（写出了演奏环境），折射（烘托）出诗人听箜篌的愉快心情，富含韵味。 （3）“张”字有何表达效果？ ：“张”，此为“演奏”的意思。但不仅仅是演奏的抽象动作，而且很容易引起这样的联想：音乐的情韵高远饱满，直上云天。 （4）诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？ 明确：先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量，也引发读者好奇，激发其兴趣。 2、参加这场演奏会的除了诗人，还有哪些听众。请分别介绍一下他们的身份，并根据诗句描绘一下他们听李凭演奏时的神态（讨论）。 （1）诗人之外的听众及身份：江娥（湘妃，传说中的湘水女神。在斑竹林中悲啼洒泪,为舜的去世而悲痛欲绝），素女（神话中的月宫仙子），云（静物），紫皇