永遇乐落日熔金.ppt

李清照 永遇乐[落日熔金] 落日金光灿灿，像熔化的黄金一般，暮云色彩波蓝，仿佛碧玉一样晶莹鲜艳。景致如此美好，可我如今又置身于何地哪边？新生的柳叶如绿烟点染，《梅花落》的笛曲中传出声声幽怨。春天的气息已露倪端。但在这元宵佳节融和的天气，又怎能知道不会有风雨出现？那些酒朋诗友驾着华丽的车马前来相召，我只能报以婉言，因为我心中愁闷焦烦。记得汴京繁盛的岁月，闺中有许多闲暇，特别看重这正月十五。帽子镶嵌着翡翠宝珠，身上带着金捻成的雪柳，个个打扮得俊丽翘楚。如今容颜憔悴，头发蓬松也无心梳理，更怕在夜间出去。不如从帘儿的底下，听一听别人的欢声笑语。 点拨提升 两个元宵盛景，一是现实中的：落日金光灿灿，像融化的金水一般，与绚丽的暮云珠联璧合。绿柳如烟，笛声幽怨，天气融合，那些酒朋诗友驾着华丽的车马前来相召游玩。一是回忆中的中州盛日，妇女们帽子上镶嵌着翡翠珠宝，戴着金捻成的雪柳，各个精心打扮，与人争艳。 现实：心境悲苦，孤独失落，感伤现实，追念往事 点拨提升 一、全词主要运用对比手法 今昔对比（贯穿始终） 他人与我对比 悲与乐对比 以元宵为主线展开铺叙，穿插今昔对比，以乐景写哀情，以过去的繁华反衬今朝的落寞，体现了词人对往事的追念，对现实的感伤和对未来命运的忧虑。 二、以小见大 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 李清照的前期词 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人，却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟,云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 失家之后的李清照开始了她后半生的三大磨难。 第一大磨难就是再婚又离婚，遭遇感情生活的痛苦。 李清照的第二大磨难是，身心颠沛流离，四处逃亡。 李清照遇到的第三大磨难是超越时空的孤独。 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 * * 教学目标: 1、了解词人的生平及作品风格。 2、体会作者在词中寄托的故国之思与沦落之感。 3、把握词中运用的对比手法 内容： 将《永遇乐》大声诵读两遍，酝酿情感准备诵读展示。 要求： 在课本上做好勾画，动口动脑动手！ 目标： 激情投入，坚决落实！ 诵读，再现诗词情境 A层解答同学的疑问并适当拓展，B层总结规律方法，C层注意及时落实。 目标 1.各小组根据分工安排展示相应题目的答案。 2.小组长做好过程管理，发挥好协调作用，根据每个学生投入程度和目标达成 情况，划好等级，纳入小组量化。 评价 1.小组长明确任务，安排并调控成员讨论的进度，高效讨论。 2.在交流竞争中学习，先一对一分层解决疑难，提升自己。3.回归小组，实现智慧整合。 要求 1、永遇乐描绘了几个元宵盛景？分别描绘一下。作者的心境如何？请画出能透露作者心里的词或句子进行分析。 2、分析《永遇乐》的主要写作手法，这样写有什么好处。 内容 要求： ①展示快速高效，板书工整规范，语言简洁扼要。 后 6组\ 5号 展示永遇乐探究题二 后 5组\ 5号 展示永遇乐探究题一 后 4组\ 5号 默写《永遇乐》下阕 后 3组\ 5号 默写《永遇乐》上阕 前 2组\ 5号 默写《声声慢》下阕 前 1组 \ 5号 默写《声声慢》上阕 位置 展示小组 展示问题 点评要求： 1. 先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。 2.未点评的同学（可拿好纸笔，离开座位，找到合适位置）注意倾听，认真记录。对展示点评的内容可进行补充或拓展。 比一比哪个小组的点评最精彩？ 10（6组）组3号 9组3号 8组3号 7组3号 共同点评意象 点评 后 6组\ 5号 展示永遇乐探究题二 后 5组\ 5号 展示永遇乐探究题一 后 4组\ 5号 默写《永遇乐》下阕 后 3组\ 5号 默写《永遇乐》上阕 前 2组\ 5号 默写《声声慢》下阕 前 1组 \ 5号 默写《声声慢》上阕 位置 展示小组 展示问题 。 乱世中的美神——走进《漱玉词》 感受李清照 李清照居宋词婉约派之首，对后世影响较大，人称“婉约词宗”。其词独树一帜，被称为“易安体”。 比较李清照的两种愁