2013年第一学期说题活动记录（12月中旬）.docVIP

2013年第一学期说题活动记录（12月中旬） 历史组 一、一起研读聂幼犁教授好文《中学历史学科各类题型的若干命题问题》。 每位教师人手一份，周一上午已经发放到教师手中。周二下午近半个小时，历史组教师针对选择题的深入法、特例法、具象法、换例法、逻辑法和双语法六个方法进行了讨论，对上海历史学科考试试题选择题部分的特点有了更深的认识。 二、高一历史备课组组长虞亚琴老师说一道材料题 例题：● 文物是形象的历史。人们从商周青铜器中不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具，而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。从下列秦砖、汉瓦与画像石中，你能获得哪些历史信息？（6分） 秦·砖 西汉·瓦当 　东汉·画像石 参考答案和评分规则： 秦砖：秦砖的形状，秦朝文字的特点（或小篆）等（2分）。 汉瓦：汉瓦的形状，文字的特点（或隶书）等（2分）。 东汉画像石：东汉农民耕作、狩猎（或畜牧），或汉朝农业生产的状况和特点等（2分）。 如答秦汉建筑水平、造型艺术等其它正确信息也可给分，但本题不超过6分。 说题内容记录： （1）解题：该题选用了相对比较容易的内容和文物图片材料，并在导语中用“商周青铜器中的历史信息”作为重点信息作了思考方法上的提示。有些信息是可以直接观察到的，是表层的显性信息，学生比较容易把握，如秦砖汉瓦的形制及其文字、画像石中人物的作为。而有些则是必须把表层信息与已有的相关知识相联系，做出正确推理才能得到的深层次的隐性信息。从图片中看到，秦砖、汉瓦和东汉画像石历经千百年土埋、水浸，仍然棱角分明而不损坏。把两者联系起来，可以推理出“秦汉的建材制造工艺已经比较成熟或先进”的判断。 （2）学情：目前看来，学生还是能把握表层信息的，尤其认识到只有比较成熟或先进的制造工艺才能制造出坚固耐久的建筑材料。但是学生在运用图片中的“秦砖汉瓦画像石”与已知的“建材形制的多样化反映了建筑设计和制造的水平”联系问题比较大，很难推断出出“秦汉已经有了比较高的建筑水平”。再深层一些看，学生把它们与已知的“建材的形式还可以反映人们的某些审美或造型艺术的特点”相联系，这个逻辑思维比较复杂，很难推理出“它们折射了秦汉时期的某些审美和造型艺术的特点” （3）学法：通过白板显示，分层解题，让学生试错，并结合该题，继续强化信息的解读和归类方法。 三、高二备课组冯旗红老师说一则选择题 例题：据《峨眉文史》记载，峨眉山万年寺茂真禅师发明了 “人痘接种法”，有效防止了“痘瘟病”（天花）的流行，比英国第一次（1796年）给人接种牛痘的时间早了近800年。下列史实出现时间与其相近的是(　　) A．华盛顿当选美国总统已满7年 B．设三省六部作为最高行政机关 C．城市中的坊和市的界限没打破 D．始铸针灸铜人供学习针灸疗法 说题记录： （1）考点：古代中国的科技成就。该题主要考察历史现象产生的时间。 （2）解题：华盛顿当选总统是1789年，晚于“人痘接种法”的发明，故A项错误；三省六部制形成于隋唐时期，而“人痘接种法”发明于北宋，故B项错误；“城市中的坊和市的界限没打破”，表明其时期在北宋之前，“人痘接种法”发明时期处于北宋，故C项错误；铸针灸铜人供学习针灸疗法开始于北宋时期，与“人痘接种法”的时期大致相近，故D项正确。 （3）策略：引导学生运用排除法。 （4）设想：这类题目挺多，但是在考查学生历史思维方面效果不佳。冯老师又列举了我们自己编制的校本作业中的相关题目。如，近代史上，列强获得下列侵略权益的先后顺序是 （ ）①协定关税 ②领事裁判权 ③划定“使馆界” ④在通商口岸设厂 A．①②③④ B．②③①④ C．④①②③ D．①②④③ 四、历史必修教材校本作业修缮建议 2013年9月，历史三本必修书校本作业基本编制完成，从格式上说，由四个部分组成：教学要求、知识结构、基础训练和能力提升部分。教学要求主要包括基本要求、发展要求和不做要求，让学生在预习和复习中准备把握学习要求。知识结构，主要格式是填空题，围绕基本要求内容展开，让学生在预习课本基础上完成。基础训练部分由5个选择题构成，能力提升部分则是1-2个非选择题。 历史组全体教师结合教学实际，对基础训练部分题目提出了修改意见。 如，● 观察下列历史照片，在前排就座的是 A 杜鲁门与斯大林 B 斯大林与罗斯福 C 丘吉尔与杜鲁门 D 罗斯福与丘吉尔 高三备课组费颂春老师提出了修改建议： 这道试题提供的照片大多数学生没见过。从知识点看，“题眼”在课本中展示过的罗斯福、丘吉尔的照片。从能力目标