法制史 两宋时期科举制度的发展和变化.ppt

两宋时期科举制度的发展与变化 关于科举考试的名言 ★万般皆下品， 唯有读书高。 ★十年寒窗无人问， 一举成名天下知。 回顾科举考试历程 科举制的诞生 背景：士族制和九品中正制这种不合理的 人才选拔制度。 朝代：隋朝 人物：隋文帝，隋炀帝 过程：文帝分科考试选拔官员 炀帝正式设置进士科 意义：打破门第限制，选官权从地方集中 到中央 ? 科举制的完善 朝代：唐朝 人物：唐太宗，武则天，唐玄宗 过程：唐太宗，扩充国学规模，进士科第一 称状元 武则天，开殿试，设武举 唐玄宗，诗赋成为进士科主要内容 意义：对社会发展有重要意义 促进唐诗，唐文化及教育事业的发展 在世界文明史具有重要地位 宋朝科举，在形式和内容上都进行了重大的改革 一、形式上 1.宋代的科举放宽了录取和任用的范围。 宋代进士分为三等： ★一等称进士及第 ★二等称进士出生 ★三等赐同进士出身 2.确立了三年一次的三级考试制度 ★乡试 ★省试 （有礼部主持） ★殿试 （于开宝六年实行，此后成为科举制 度最高一级的考试。殿试之后，不 须再经吏部考试，直接授官。） 3.创制了“糊名（弥封）”、“誊录”和 “回避”等考试方法和规则，以防止考 场舞弊，做到公平竞争。 二、内容上 考试内容和科目的变化： 取消经，疏内容，改“试律令、《刑统》大义、断案” 。 宋神宗时期王安石变法关于科举制的改革 【太学三舍法】　　 希望以学校的平日考核来取代科举考试，选拔真正的人才。“三舍法”，即把太学分为外舍、内舍、上舍三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解”，后来地方官学也推行此法，反映了班级教学的特色。 宋朝科举制度对宋朝的影响的主要问题是重文轻武. 1.宋的皇帝多有文采而少有武略.他们害怕军人拥兵作乱不愿重用武将即使用了也不能做到不疑.这些都是唐灭亡的教训. 2.宋人在文化教育观念宣传上刻意的压抑武思想提倡文思想,读书学习可以得到更多的利益,所以宋人不好战,在战火烧到眼前时表现出来的是慌乱和懦弱. * 【贡举法】　　 王安石认为“欲一道德则修学校，欲修学校则贡举法不可不变”。改革贡举法，废明经、存进士，熙宁三年（1070年）三月，进士殿试罢诗、赋、论三题而改试时务策。熙宁四年（1071年），二月，颁新贡举制，废明经，专以进士一科取士。另设“明法科”，考察律令和断案。　　 【惟才用人】 凡是有志于改革的人才都被委以重任，不少人成为改革的中坚力量 3.在文化上却达到了一个巅峰，在诗词、歌赋、散文、宋代理学、科技等领域，都取得了突出的成就，促进了社会生产力的发展 *