爱莲说 初二语文教案ppt 自制.ppt

爱莲说 汉语言文学师范1班 120110117 汤洁琼 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。 宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作今天我们就来共同学习这篇文章。 “说” 在这里指什么？ “说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物 “说”这种文体可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式，偏重于议论。 那么题目的意思是什么呢？ “谈谈爱莲花的道理”或“说说喜爱莲花的道理” 周敦颐 宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生” 解释字词 蕃fán （??多 ） 濯zhuó （?洗涤 ） 谓 （??认为? ）? 噫 （?感叹词，表示叹息，相当于“唉”?? ）? 鲜xiǎn （?少? ）? 宜乎 （?宜，当然，这里和“乎”连用，有“当然”的意思? ） 翻译 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 我只喜欢莲花的从污泥中长出来却不受到污染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚，（它的茎）内通外直，不牵牵连连，不枝枝节节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远观赏却不能靠近玩弄。 作者从哪些方面描写莲花的？又赋予莲花哪些品格？ 生长环境 （出……不妖）? 高洁、质朴 体态、香气 （中……益清） 正直、芳香 风度 （亭……亵玩焉）??? 清高 这说明了？ 这些描写，句句写莲，而又句句喻人不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情这也正是作者爱莲的原因?。 作者主要描写和赞美莲花，开头却为什么写了菊花和牡丹？这有什么作用？ 衬托的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花 运用“菊“和”牡丹“来正衬和反衬 “菊”的衬托作用? 谁爱菊花？ 陶渊明 陶渊明是个什么样的人？ 我们学过他的《桃花源记》，了解了他是一位“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”不愿意与统治阶级同流合污的品德高尚的人? 作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质用菊花来衬托莲花，也是用陶渊明来衬托他自己? “牡丹”反衬的作用? 牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵也就是说世人都追求富贵 作者写世人盛爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，从而表明自己洁身自好的生活态度? 托物言志 作者以物喻人，抒情言志把菊花比作什么？（花之隐逸者也） 作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？ （不是） 作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于他的隐逸，作者更多的则流露出什么情感？ （惋惜）? 牡丹，作者把它比作什么？ （花之富贵者也） 对于世人都贪慕富贵，作者流露出的又是什么情感？ （鄙视） 而莲，作者则把它比作君子，流露出的是对莲的什么情感？ （赞美）? 作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于向世人那样贪慕富贵在当时浑浊的世间，他以莲自喻，志在坚贞不渝的保持正直的操守，做一名君子。 文章特色 莲花高洁脱俗、正直纯真的品格写作上明白了作者托莲花抒情言志的写法此外，这篇文章比喻、拟人、排比修辞手法的运用，衬托、对比手法的运用，陈述、疑问、感叹句式的变化，记叙、议论、抒情的有机结合，文字的洗练而又一字不可易等。 作业 1、仿例句，用托物言志的方法造句 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子? 2、熟练背诵并默写课文 * 善舞红袖传飞鸿 莫言深闺空寂寞 *