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片段训练设计 内容：七 年 级 下 册 第 一 单 元 第 一 单元 第 一 课 编号：1 题目：《从百草园到三味书屋》 训练目标：能运用系列动词描写某一个游戏或事件过程。 内容与要求：仿“雪地捕鸟”片段，用上一系列动词，准确描述某一个游戏或事件过程。 例文： “老鹰”左扑右撞冲击了好几次，均被“母鸡”张开双臂横扫阻挡，没能得手。这时“老鹰”停下来，凝神静气，眉头一皱，计上心来。只见他加足马力，快速向左边奔去，“母鸡”的双臂马上紧跟过去，“老鹰”又往左边继续紧跑几步，突然停住，转身佯装右撤，“母鸡”不知是计，急忙冲向右边拦过去，但“老鹰”却马上收回右脚，扑向没有庇护的左边队伍，捉住了未及躲闪的“小鸡”。 第 一 单元 第 二 课 编号：2 题目：《爸爸的花儿落了》 训练目标：从课文中学习心理描写的方法。 内容与要求：学习课文中运用心理描写的方法，选取一个日常生活场景，展现出自己成长的心路历程。 例文： 电视已连续播放了两个多小时的《喜羊羊和灰太狼》，表弟依旧紧紧拽着遥控器，生怕别人抢走似的。我向右一望，外婆一手托着下巴，百无聊赖地望着角落；外公头向右倾，隐约打起了呼噜。他们一定不喜欢看这幼稚的动画片，但为了照顾宝贝孙子，一直默默地“陪看”，而表弟丝毫没有停下的意思。我第一次鲜明地感到年幼的无知与自私，回想起我也曾蛮不讲理地霸占着电视，一种羞愧的感觉涌上心头。我拉过表弟，一番好言相劝，得到了遥控器，换上外公外婆喜欢的频道。听着熟悉的旋律，他们缓缓睁开眼睛。看着他们一脸喜悦，我知道，我长大了。 第 一 单元 第 三 课 编号：3 题目：《丑小鸭》 训练目标： 学会表述自己的读书收获。 内容与要求：以“丑小鸭与我”为话题，联系自己的生活体验，写出自己独特的感受。 例文：  丑小鸭长相丑陋，在鸭群中处处被讪笑，被排挤，但它却始终怀着美好的理想，不懈努力，最后变成了美丽的白天鹅。低头看看自己，我似乎也有点丑小鸭的际遇。我个子不高，身材瘦小，相貌平平，能力也强不到哪儿去。演讲、朗诵没我的份，打篮球、拔河比赛，同学们也嫌弃我。我曾经以为我的世界暗无天日，看了丑小鸭的故事，我明白了：只要你有理想，有奋斗，即使环境艰苦，条件不好，也能成长为“美丽的白天鹅”。 第 一 单元 第 五 课 编号：4 题目：《伤仲永》 训练目标：学会确立一个鲜明的观点，并能围绕观点进行有条理地阐述。 内容与要求：以“由方仲永所想到的”为题，从课文中提炼出一个鲜明的观点，抓住重点，结合自己生活经历中有体会有代表意义的东西来谈。 例文： 方仲永由“神童”变成了平常人，这是为什么呢？我想，这主要是因为他后来没有继续学习，增进新的知识，只是不停地“消费”原来的才能，以致于才能枯竭。这就好比一条大河，只是不断地往外流淌，而没有注入新的水源，这河哪有不干的道理？所以才有“江郎才尽”之说呀。可见，一个人成才与否，最关键的是后天的学习与自身的努力。 * *