电压》教案.docVIP

　电压 教学目标： （一）知识与技能 1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 2、知道电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值。 3、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。 （二）过程与方法 初步训练“阅读仪器使用说明书，并根据仪器使用说明书进行实验操作”。 教学重点： 电压的作用、单位，电压表的使用。 教学难点： 电压表使用的学习过程。（原因是初次训练阅读仪器使用说明书） 教学用具： 多媒体设备或投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池、小灯泡、开关、导线。 教学过程： 一、引入新课 播放视频，引入新课。（视频资源取自教师用书所配光盘电压的前半部分，播放至银蛇乱舞止） （若无视频播放设备，采用教师讲解来创蛇情景、激发兴趣的办法引入新课） [预案：对照投影讲解或对照教材第六章首页彩图讲解。乌云翻滚，电闪雷鸣……，自然界真是奇妙，你知道雷电有多么强大吗？让我们一起来探索这有趣的问题吧。] 二、新课教学 （一）电压 提问：“电压”一词我们并不陌生，同学们对电压有多少了解，知道哪些电压值？（自己想一想，然后前后左右同学可以简单的议论议论，相互印证，同时将你们所了解的补充的尽量完整） 学生回答，教师利用黑板一角板书（在这个过程中注意了解学生知道的电压知识）。 学生回答后，教师讲解并板书。 电压的符号：U 电压的单位：伏特（V），在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。常用单位千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V) 1伏(V)=1000毫伏(mV1毫伏(mV)=1000微伏(μV)水流是怎样形成的。　　　 分析：A、B两容器中水面高度不同，形成水压使水发生定向移动形成水流。保持一定的水压，形成持续的水流。灯泡中的电流又是怎样形成的呢？电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因电源的作用保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。电源是提供电压的装置。电压表1）电压表要并联在被测电路的两端必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。被测电压不要超过电压表的量程。 量程（两个量程，三个接线柱） 让学生总结出使用规则的区别，找两名学生汇报，后师生共同补充完善。 投影表格，电压表和电流表的区别与联系（指出这样处理的好处，给学生以示范）。 （三）用电压表测电压 学生分组实验。 要求： 1、认真对照图示实物连接好电路（连接过程中开关要断开，每次经检查无误后再闭和开关）； 2、按照电压表的使用规则进行操作； 3、准确读数，作好记录（每次读数后要及时断开开关）； 4、通过分析得出实验结论。 实验结论： 1、串联电池的总电压等于各串联电池电压之和； 2、串联电路两端的电压等于串联的各部分电路两端电压之和； 3、并联电路中各并联支路的电压相等。 三、课堂练习： 1、关于电压的说法，正确的是（　 ） A电路两端有电压，电路中就一定有电流。 B电路中只要有电流，电路两端一定有电压 C电路断开后，电路中电流为零，因此电源电压也为零。 D以上说法都正确。 2、高压输电线路上的电压为0KV。0KV=______V=______mV。各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图 四、布置作业 动手动脑学物理。 2