南开区2014~2015上高三质量调查文科综合.docVIP

南开区2014～2015（上）高三质量调查文科综合 地理试卷分析 一 命题依据及试题结构 （一）指导思想及命题依据： 遵循《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》地理部分的相关内容，并参考《普通高中地理课程标准》相关要求及近几年天津卷鲜明特点命制，结合本区一个学期以来的复习内容，侧重体现能力立意的指导思想。 （二）试卷结构2015年高三期末质量调查文科综合地理部分试卷部分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为单项选择题，共题，每题分，共分；第Ⅱ卷为非选择题，包括道大题，分值分。题型形式，更加强调能力的突破，突出命题及细目表 所属知识内容 能力要求 题号 所属知识内容 能力要求 1 世界海陆分布与地图变换 Ⅰ Ⅱ 12⑴ 绘制区域地形剖面图 Ⅰ Ⅱ 2 地图比例尺的缩放问题 Ⅱ Ⅲ 12⑵ 等高线相关问题考查 Ⅰ Ⅱ 3 中国物候事象顺序排列 Ⅱ Ⅲ 12⑶ 交通线选线的区位选择 Ⅰ Ⅲ 4 中国气候降水来源分区 Ⅰ Ⅲ 13⑴ 描述等温线走向并分析 Ⅱ Ⅲ 5 区域农业可持续发展 Ⅱ Ⅲ 13⑵ 解释生物种类丰富的原因 Ⅱ Ⅳ 6 农牧带的生态与生产功能 Ⅰ Ⅲ 13⑶ 不同河段水文特征比较分析 Ⅰ Ⅲ 7 河流水文特征区域判别 Ⅰ Ⅱ 13⑷ 分析交通运输枢纽的重要性 Ⅲ Ⅳ 8 河流的主要补给形式 Ⅱ Ⅲ 14⑴ 描述区域气候特征 Ⅰ Ⅲ 9 河流径流量的季节分配 Ⅰ Ⅲ 14⑵ 分析影响气候的主要因素 Ⅰ Ⅱ 10 地球运动的地理意义 Ⅱ Ⅲ 14⑶ 描述交通线分布特点 Ⅰ Ⅲ 11 晨昏线的判读与时间计算 Ⅰ Ⅳ 14⑷ 分析农业区位条件 Ⅱ Ⅲ 注：考试大纲和考试说明所要求的地理学科考试四项基本能力： Ⅰ 获取和解读地理信息 Ⅱ 调动和运用地理知识、基本技能 Ⅲ 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 Ⅳ 论证和探讨地理问题 二 试卷主要特点： 1．立足学科核心内容，情境 地理试题均以学科主干知识为考查重点，覆盖面较广，主要涉及：地球运动及其地理意义、、、农业条件及其对地理环境的影响、区域存在的环境与发展问题及开发建设的基本内容、综合治理的措施等。在对学科核心内容考查的同时，注重对地理基本原理、基本规律的整体把握，强调基础知识、基本技能和方法的灵活运用，较好地考查了考生的地理学科素养。 试题呈现的材料入题情境创设。选择题第题，选择题第题以独特的“”的为信息载体，在情境中，考查考生对地理信息的感悟、解读、判断、分析的能力。依托地理图表，彰显学科特色 3．关注区域主题，体现学科本质特征 重视问题探究，展现地理思维过程 是做好试题的关键所在 【试题分析】选择题第11题“披着地球运动外衣的纸老虎”：试题情境创设营造地球运动考点的考查形式，实则是顾左右而言他；材料中“日落”“日界线”就是最关键信息点，其中A项和C项180°日界线均为晨线日出，B项没有提供任何有效信息，所以不能确定任何经纬度位置，如此看来，正确的选项只有C项了。 本题失分率较高，学生遇到地球运动的相关试题就“怕”，心理上就首先被打败了。做此类试题，首选“排除法”，把无把握的选项先分离掉。新课标的理念下，晦涩复杂的数学计算、空间几何想象的问题几乎绝迹，这道题是一道非常符合新课标理念的“心理战术题”。 （三）综合题典型试题分析及突出问题 14.读下图“毛里求斯岛及附近区域示意图”和相关材料，回答下列问题。（2） 2015年01月