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综合实践教案动画片的由来 (800字) 动画片的由来 教学时间：2014年10月10日 阶段目标： 1、引导学生能在特定的问题情境中提出有研究价值的问题。 2、能够归纳和整理问题，确立小组课题。 3、能够根据自己的兴趣选择活动小组。 活动重点： 能够对本次活动的主题产生兴趣，并提出自己感兴趣的问题；能够将大家提出的问题进行归纳和整理。 活动难点： 能够对大家提出的问题进行合理的归纳和整理。 活动准备： 教师：事先对电视中热播的动画有所了解、一些动画方面的知识 活动建议： 学生对动画片的热情很高，教师要给学生足够的时间和空间让学生畅所欲言，将他们对动画片的热情散发出来，这样可以有效提高学生参与主题活动的积极性。 活动过程： 一．谈话导入 教师通过询问学生每天晚上写完作业后的活动，引发学生对动画片展开讨论。 二．进一步激情 （教师随手拿起一名学生的书，书皮上是学生们常见且喜爱的动画角色。） 教师：大家看，这是谁？ 学生：大声说出动画角色的名字 教师：谁能介绍一下这位朋友？ 学生：介绍动画角色 教师：看来大家都很喜欢动画片和里面的角色！下面大家就向周围的同学介绍介绍你最喜欢的动画片和动画角色吧！ 学生组内介绍 教师：谁想给大家介绍介绍？ 学生：我最喜欢的动画片是?? 三．确立主题 教师：既然大家对动画片的热情这么高，我们就先来了解一下动画片的由来好不好？