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聋校数学十七册教案 篇一：聋校九年级数学(第十七册)月考试卷(三) 人教版聋校九年级数学（第十七册）月考试卷（三） 姓名：_______ 成绩：________ 一、填空题 （１分×１８＝１８分） １、５ｘ２－３ｘ＋８是＿＿＿次项式，最高次数为＿＿＿。 ２、ｘ４－ｙ４－８是＿＿＿次项式，最高次数是＿＿＿． ３、合并同类项 ①６ｘ＋４ｘ＝＿＿＿；②－５ｘ２ｙ－７ｘ２ｙ＝＿＿＿ ４、在等号右边的括号内，填上适当的项 ①ａ－ｂ＋ｃ－ｄ＝＋（ ）＝－（ ） ②ａ－ｂ－ｃ－ｄ＝ａ－（）＝ａ－ｂ－（） ５、在下面的括号里填上适当的项 ①５ｘ３－３ｘ２－ｘ＋１＝－（）＝５ｘ３－３ｘ２－（ ） ②４－ｘ２＋２ｘｙ－ｙ２＝４－（ ） ６、如果字母ａ表示一个负数，那么－ａ表示（ ），a表示（ ）。 二、选择题（３分×３＝分） １、下列各式中，是同类项的为（ ） Ａ、４ａ和ａ Ｂ、３ｘｙ和５ｘｙ Ｃ、２２２1２２ａｂ和－３ｍｎ Ｄ、１０ｙ和１０ｙ 2 ２、将（ａ＋ｂ）＋３（ａ＋ｂ）－３（ａ＋ｂ）合并同类项等于（ ） Ａ、－（ａ＋ｂ） Ｂ、－ａ＋ｂ Ｃ、ａ＋ｂ Ｄ、ａ－ｂ ３、化简ｘ－［ｙ－２ｘ－（ｘ－ｙ）］等于（ ） Ａ、－２ｘ Ｂ、２ｘ Ｃ、４ｘ－２ｙ Ｄ、２ｘ－２ｙ 三、合并同类项（３分×２＝６分） １、①３ａｂ－６ａｂ＋３ｂａ２、 ②３ｘ－２ｘｙ－３ｘ＋２ｙｘ ３２３２ 四、化简（３分×４＝１２分） ①（２ｘ－３ｙ）＋（５ｘ＋４ｙ） ②３（５ｘ＋４）－（３ｘ－１１） ２２２２③２ａ－３ｂ＋［４ａ－（３ａ－ｂ）］ ④（４ｘｙ－５ｘｙ）－（３ｘｙ－４ｘｙ ２） 五、计算（３分ｘ７＝２１分） ①（７ｘ＋３－２ｘ）＋（－４－６ｘ－２ｘ） ２２ ②（５ａ＋４ｃ＋７ｂ）＋（５ｃ－３ｂ－６ａ） ③（１１ｘ－２ｘ）＋２（ｘ－ｘ） ④ （２ｘ－ ３ｘ）－４（ｘ－ｘ＋） 22 ⑤３ｘ－［７ｘ－（４ｘ－３）－２ｘ］ ⑥３ｘ－［５ｘ－（ ２２２1２ｘ－３）＋２ｘ］ 2 ３２２３⑦（２ａ＋５ａ＋２ａ－１）－４（３－８ａ＋２ａ－６ａ） 五、解答题 １、当ｘ＝213５，ｙ＝－１时，计算单项式－ｘｙ 的值（４分） 25 ２２２、当ｘ＝－３，ｙ＝３时，求多项式ｘ＋２ｘｙ＋ｙ（６分） ４２２４３、当ｘ＝－２，ｙ＝１时，求多项式ｘ－ｘｙ－ｙ的值。（６分） ２３２３４、求式子３ｃ－８ｃ＋２ｃ－１３ｃ＋２ｃ－２ｃ＋３的值，其中ｃ＝－４（６分） ５、先化简，再求值。 ２３３ （－ｘ＋５＋４ｘ）＋（－ｘ＋５ｘ－４），其中ｘ＝－２（６分） ６、三个义务植树队，第一队植树ｘ柯，第二队植树比第一队的２倍少２５棵，第三队植树比第一队的一半多４２棵。求ｘ＝１００时，三个队共植树多少棵？（６分） 六、附加题（１０分） 三角形的第一边是ａ＋２ｂ，第二边比第一边大（ｂ－２），第三边比第二边小５，计算三角形的周长。 篇二：聋校语文第二册17课教案 篇三：聋哑学校初中数学相反数教学设计 1.3 相反数 教师：吴可峰班级：八（2）班 2012.04.19 一. 教材内容: 人民教育出版社聋校实验教材数学第十七册P20《相反数》第一课时。 二. 教学目标： 1、通过学生自主探索和师生的互动，使学生能够掌握相反数的概念并能正确求出任意有理数的相反数。 2、在探索本节课的内容的过程中，培养学生分析能力、 归纳总结能力，初步培养数形结合思想和发散思维。 3、数学来源于生活，又应用于生活。使学生体会到数学的应用价值。 三. 教学重点：使学生理解相反数的概念，并能正确求出任意有理数的相反数，理解相反数在数轴上所表示 的几何含义。 四. 教学难点： 掌握用字母表示相反数的方法。 五. 教学过程: （一）复习引入 1、出示数轴：有两位同学背靠背，一人向右走5步，一人向左走5步。如果向右为正，向右走5步，向左走5步，分别记作什么？（5，-5） -5 5 请两名学生根据题意在数轴上表示出自己的终点所表示的数。让学生回答，巩固正负数的表示方法。 2、让学生观察两个同学走的路程有什么特点。 3、向右走1.5步，向左走1.5步，分别记作什么？ 4、在数轴上观察这两对点,每对点各有什么相同和不同。 相同点：与远点的距离相同； 不同点：位于原点的两旁。 总结出互为相反数的两个数在数轴上的特点是:位于原点的两侧，且与原点的距离相等。 （二）比较分析，发现新知 1、再让学生观察“5和-5”， “1.5和-1.5”这两组数有什么共同特征。 （引导学生发现只有符号不同。） 2、相反数：只有符号不同的两个数称互为相反数。 3、让学生逐个说：5的相反数是-