苏教版2016新教材七年级上 《梦溪笔谈二则》.pptVIP

解释红字，疏通文意。 无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 匠师如其言，塔遂定。 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动 。人皆伏其精练。 没有办法 暗中，秘密的；派 使坚实 更加紧密相束 终了，完毕 只 钉（用钉子钉）木板 遵照 于是，就 自然，当然 通“服”佩服 精熟 赠给；用，把；询问 因为 打开的箱子 走，踩踏 支撑 患：嫌，担心 方：才。 布：铺排 密：暗中，秘密地。 贻：赠给。 问：询问，打听。 耳：语气词，不译。 但：只。 讫：终了，完毕。 实：使坚实。 钉：用为动词，用钉子钉。 使：派。 如：遵照。 遂：于是，就。 重点字词复习： 重点字词提示： 盖：因为。 弥束：紧密约束。 相：互相。 联：连接。 如：像。 自：自然，当然。 履：走，踩踏。 持：支撑。 伏：同“服”，佩服。 六幕：上、下、左、右、前、后六面。 胠箧：打开的箱子。胠，从旁边打开。 方：方出神 方为秋田之害 正 方两三级 才 遂：塔遂定 于是 遂不得履 终于 之：其虫旧曾有之 语气助词，无义 方为秋田之害问塔动之因 结构助词，的 土人谓之“傍不肯” 代词，它 是吾剑之所从坠结构助词，取消句子独立性，无义 以：贻以金钗 把 岁以大穰 因为 则以钳缚之 用 文言总结 如：匠师如其言 遵照 而动之如初 忽有一虫生，如土中狗蝎 像 履：遂不得履 鞋子 人履其板 走，踩踏 为：悉为两段 成为 可以为师矣 做 项为之强 因为 凹者为壑 当作 其：其虫旧曾有之 这种，这样 　人履其板 那 　人皆伏其精练 他，指喻皓 　患其塔动 这 　其喙有钳 它的，指子方虫的、天敌的 　密使其妻 他的，指匠师的 7、盖 盖钉板上下弥束 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 因为 原来 通假字 土人谓之“傍不肯” 人皆伏其精练 同“旁”，旁边 “同“服”，佩服 词类活用 但逐层布板讫，便实钉之 名词用作动词，用钉子钉 译文及疏通理解 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说:“木塔上没有铺瓦片,上面轻,所以才这样。” 于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。 以上是第一层，讲建塔过程中关于塔身不稳定问题，工匠们的认识和实践都未能解决。先交代建塔的时间、地点和人物，以一个“患”字，突出了“塔动”这一主要问题。塔“动如初”，说明了建筑工匠未能解决这一主要问题，因为“塔动”的关键不在于“未布瓦”。 比一比，看谁译得准。 没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 全文结构分层及大意 ①建塔过程中关于塔身不稳定问题，工匠们的认识和实践都未能解决。 ②喻皓采用“布板”“实钉”的办法，解决了“塔动”的问题。 ③解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反应。 以大家无计可施，反衬喻皓轻易解决问题的技术高超。 用事实说明喻皓的技术高超。 1、匠师遇到的难题是什么？怎样解决? 为什么要说匠师“无可奈何”？ 2、 “匠师如其言，塔遂定”一句表现了什么？ 3、人们如何评论这件事的？ 难点探究 人皆伏其精练 　说明匠师的认识未能解决实践中的问题，为了向钱俶交代而又不失面子，写出了匠师的难堪和用心良苦。 　“笑”字既透露出喻皓对匠师无能的嘲笑，也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 　　文章写人着笔不多却很生动，“密使其妻”写出匠师怎样心态？ 　一个“笑”字透露出喻皓怎样心理？ 揣摩人物的心理 1、本文是怎样突出喻皓才能