在上一次作业中提到的如何充分发挥新教材的作用,如何把.docVIP

在上一次作业中提到的如何充分发挥新教材的作用，如何把握教授的度，如何转变教师角色，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。这些一直是我努力尝试的目标。近期，也在慢慢改变教学方式，让学生亲身经历活动过程，动手操作，主动探索，获得新知。一篇《分桃子》教学设计来和大家分享我的学习成果。 《分桃子》教学设计 一、教学内容： 北师大版二年级上册第32—33页的内容。 二、教学目标： 　　1、通过“摆一摆”“分一分”活动，体验平均分的过程，初步体会平均分的意义。 2、注重学生动手操作能力。经历与小组讨论、交流，培养合作精神 三、教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 　　 难点：初步体会有余数的“平均分”、教具、学具准备： 1、多媒体课件。 六、教学过程： （利用课件呈现小熊过生日的情景，配有生日歌，并设下悬念，这些食物该怎么分呢？） 师：同学们，听，这是什么声音？这是一首生日快乐歌，对不对？今天是小熊的生日，它特别开心，请来了它的好朋友，小猴、小猫和小狗来家里做客。还精心准备了食物来招待它们。同学们，你们能为这些小伙伴安排一下食物吗？谁来帮忙安排一下？（生回答）。 （二）、讲授新课（四个活动） 活动一：分桃子（让学生实际动手分一分，引出平均分） 师：你们真棒！帮助小伙伴们找到了属于自己的食物。看，第一批客人---小猴子来了，小猴子的食物是桃子，今天，我们就以《分桃子》为例，共同