菱角的喜剧粤教版必修二.pptVIP

议论散文 以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点（说明一个道理）；从 “笔法”角度看，它是“散文”，具有抒情性、形象性和哲理性的特点。 作者简介 秦牧(1919-1992) 原名林觉夫，以散文著称于文坛。名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。还出版了《艺海拾贝》的姐妹篇《语休采英》。 　　　　 菱角：língjiǎo菱的果实。有角，故称。 翘着：qiào。 一篓：lǒu盛东西的器具，用竹或荆条等编成。 模样：múyàng 筋斗：jīndǒu方言，跟斗。 劳什子：shí方言词，使人讨厌的东西。 阅读思考 阅读课文1-6段，思考作者从“菱角的喜剧”中得到了什么启示？ 作者是怎样从菱角引出这个道理的？ 阅读7---12自然段，找出每段的中心句。看看作者引申出什么道理来。 作者用了哪些材料来论证自己的这个观点？围绕着这个观点作者用什么方法来印证？ 速读课文1-6段，作者如何引出“事物是复杂多样”的道理？这种写法对我们写作有什么启示？ 作者从认识菱角的过程中,悟到了什么道理？ 作者是怎样一步步得出这个结论的？ “从做小娃娃的时候起”，认为“菱角是有两个角的”。 “在广西的时候”“看到三个角的菱角” 一切事物都有复杂性、多样性。 搞化学的告诉我们…… 搞物理的告诉我们…… 医生告诉我们…… 面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，我们该如何做？ 掌握一般性 连连看，下面的段落各主要运用了什么论证方法？ 举例论证 7、8段 对比论证 9、10段 道理论证 11、12段 全文观点 一切事物都是复杂性的、多样性的。正确认识事物，既要掌握它的一般性（规律），又要掌握它的特殊性，认识事物要避免绝对化、简单化。 品味感受语言 作者推崇口语，那请大家找出文中口语化的句子，尝试把它改为书面语，并说说两者有什么不同？ 2、是不是只有生物界有这种情形呢？不！一切事物都有复杂性、多样性。 区别 书面语：严谨，平淡，缺乏感情的起伏 口 语：亲切，通俗易懂，生动形象，饱含感情 课后习题 一、 参考答案： 作者从“菱角的喜剧”中得到的启示是“复杂性、多样性，总是贯串于一切事物之间”。 作者证明自己的观点时所运用的材料有自己对菱角的认识过程，生物方面、化学方面、物理方面、医学方面的例子，一个农民认识天气条件的例子，有的地方良种变劣种的例子，山洞养猪有的成功有的却失败的例子等。 作者主要通过举例论证、对比论证、道理论证来证明自己的观点。 二、 参考答案： 这样改比较好，“菱角的喜剧”，题目更有针对性，“喜剧”一说也让人充满阅读期待。“复杂”题目一般化，且说教意味比较浓，跟文章前半部分的内容和笔调不太吻合。 三、 参考答案： “君臣佐使”是用来比喻认识事物的方法是多种多样、互相补充的，例如“学理论、学文化”、“深入实践”、“多方听取意见”、“肯定自己有所不知”、“随时随处努力求知”、“不止掌握事物的一般性还掌握它的特殊性”等。 与这句话相照应的内容有前面提到的查辞书、查生物学书籍，听取搞化学、物理的人以及医生的意见，像那位农民那样在实践中总结下雨的种种条件等。 这句话从思想方法上对作者的观点进行了深入论述，而且从内容上对全文作了全面的总结。 * 菱角的喜剧 秦牧 从前，有个山里人到了水乡，在一棵大树下闲坐，见地上有个菱角，拾起来吃了，觉得味道很甜。他便爬上大树，一枝一枝地找。找了半天，一个也找不着。他十分奇怪，说：“这么大棵树，难道就只生这么一个。” 积累字词 精读课文，深入思考： 从生活小事入手，以小见大，自然入题，表达深刻的思想。 复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间。 “在重庆的时候” “看到有一篓菱角竟都是四个角的” “后来，才知道浙江嘉兴还有一种圆角菱，是没有角的。” “像蝗虫、蝴蝶这一类昆虫，都各各有两千种左右。” 复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间。 我的天，复杂性、多样性的事物原来是这样无往不在的。 掌握特殊性 规律 举例论证 第二部分（7-12）论述怎样认识复杂多样的事物。 从正反两方面来论述两种不同的认识方法（7、8） 一种是“站在正确立场上的聪明人” 另一种人是“自己” 从正反两方面举例证明自己的观点（9、10） 从两个方面指出了掌握事物的复杂性和多样性的方法 （11、12） 一方面是要“广泛地吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识 另一方面是“得和绝对化简单化的认识方法打仗”。 正面例子：一个农民认识天气条件的例子 反面例子：良种变劣种，山