认识信息的特征(七年级).pptVIP

认识信息特征 计算机室的规矩 不能带吃的、喝的进入教室 在计算机室不能随意下座位 不能将垃圾丢在旮旯角落 不能将手机、mp3、U盘连接计算机，发现立即收缴 下课，自觉地将凳子放在桌子下方 关闭计算机，必须通过鼠标或者键 盘 互动 讨论一下 1.同学们什么时候开始接触电脑？ 2.小学的信息技术课，同学们是在做什么 呢？ 3. 打字，双手该如何放在键盘上？ 4..家里有电脑的同学请举手！ 孙膑减灶诱庞涓 公元前342年，魏将庞涓率军进攻韩国，韩国向齐国求援。第二年，齐威王派田忌为将，孙膑为军师，出兵援助韩国。田忌采纳孙膑的建议，首先领兵直取魏国都城大梁。这时，庞涓急忙从韩国回师，魏王又增派兵力，以太子申与庞涓两支部队合军十万，迎击齐军。孙膑利用庞涓轻视齐军的心理，佯作败退。在撤退过程中，齐军逐日减少营地做饭的炉灶，三日之内，由十万人的炉灶减到五万人的炉灶，再减至两三万人的炉灶，以制造齐军士气低落，官兵大量逃亡的假象，迷惑魏军。庞涓果然上当，只率精锐部队追杀齐军。齐军在马陵夹道设伏，孙膑派人刮去一颗大树的树皮，在白树干上写道：“庞涓死在这棵树下！”并约定天黑后见火光而一齐发箭。当夜，当庞涓赶到那颗树下时，看见白树干上隐约有字，便令人举火照看，还未读完，两边箭如飞蝗，一齐射来。此时，魏军大乱，溃不成军，庞涓自知兵败，拔剑自尽。 想一想 孙膑以什么假象迷惑对手，让对手误以为齐军士卒大量逃亡，不堪一击。 佯作败退、减少炉灶 -----信息的可伪性、传递性 故事中的“炉灶”、“树”、“文字”、“火”起了什么作用？ 传递信息 -----信息的依附性 认识信息特征 信息的基本特征 从以上图片看，表现了信息的什么特征？ 信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。 -------信息的普遍存在性 想一想 信息的共享性 信息的共享还可以 体现在哪些方面？ 交流，网络文章发表，电视广播 商业案例 抚顺市的一家刺绣厂曾经接到了一条信息：生产一种装有中草药的防虫防蚀的绣花荷包，大有市场。但该厂却踌躇再三，犹豫不决。山东长岛的蒙利绣厂闻讯后，连夜拍板，立即开工，日夜赶制。不久，广州的一家贸易公司闻风而动，急促前去订货。不久，一外商前来与广州贸易公司交易，有多少要多少。这时，抚顺那家刺绣厂后悔莫及。 想一想 这个商业案例体现了信息的什么特征？ 错过了时刻，就没有了利用价值 ------信息的时效性 比如：历史档案、古籍、经典文学等等，它们就是越久远越发地有价值。 课堂小结 信息的基本特征 1.信息的普遍存在性 2.信息的可依附性 3.信息的共享性 4.信息的时效性 5.信息的可伪性 课堂作业（连一连） 普遍存在性 载体依附性 共享性 时效性 可伪性 学习方法的交流 天气预报 诸葛亮“空城计” 无处不在，无时不有 通过视频观看NBA