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立北院第十六卷第一期九十二年三月立北院模糊理用於技校程模式之探模糊理用於技校程模式之探王元仁摘要在目前台科技展迅速急遽社值日多元化民主化的程中已有不少家者推著以校本位的程理念做法促使校教育步不以校本位所出的程需由的模式加以估改善才能保程的品有於程施的方式不易致很少有技校主行程因此本文模糊理中的模糊合估入今台教育界最常使用的模式以技院二年制企管理系的程例行程此估模式不可程程中所得主和不明的信息合理的量化同易行校可配合目前台快速的化常性的施程以作整程之考技校程王元仁技院企管理系副教授立北院第十六卷第
國立臺北師範學院學報，第十六卷第一期（九十二年三月）49 ～62
國立臺北師範學院 模糊理論應用於技職學校課程評鑑模式之探討 49
模糊理論應用於技職學校
課程評鑑模式之探討
王元仁∗
摘 要
在目前台灣科技發展迅速、產業變遷急遽、社會價值觀日趨多元化與民主化
的過程中，已有不少專家、學者推動著以學校為
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