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十五从军征写作背景 篇一：十五从军征文档 《十五从军征》 河北省黄骅市第三中学 刘付娥 061100 一.诗文内容简介： 《十五从军征》 这首诗描绘了一个老兵十五岁从军，八十岁才 回来。回家路上，遇到了一个乡里人，问：“我家里还有谁?”“远远看过去是你家，松柏之中的一片坟墓。”兔从狗洞出入，野鸡从屋梁上飞过，院子里生满了野谷，井上生了野菜。采下野谷做饭，摘下野菜做汤，汤和饭一会儿就熟了，却不知与谁分享。出门望着东方，泪水滴落在衣服上。 二. 知识介绍： 《十五从军征》选自《乐府诗集》，乐府诗集是继《诗经·风》 之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。 《十五从军征》写作背景是： 在汉朝，男子二十三岁起正式服兵役，直到五十六岁止。但是， 如果遇到战争，就要随时做好被征入伍的准备，兵役时间也更长。这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就“十五从军征，八十始得归。”这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。 三.知识点： （1）课文选自《乐府诗集》和诗的体裁是叙事诗。 （2）重点词的注释。 始：才。 归：回家。 道逢：在路上遇到 阿（ē）：在文章中是一个语音词 君：你，表示尊敬的称呼。 遥看:远远的看 柏：（bǎi）：松树。 冢：（zhǒng）：坟墓。 累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。 狗窦：（gǒu dòu）：给狗出入的墙洞，窦，孔穴。 雉：（zhì）:野鸡。 中庭: 屋前的院子。 生：长 旅谷：植物未经播种叫“旅生”。旅生的谷叫“旅谷”。 旅葵(kuí)：即野葵。 舂（chōng）： 把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。 持：用。 作：当作。 羹（gēng)：菜。糊状的。 一时：一会儿就。 贻（yí）：送，赠送。 沾：渗入。 （3）能准确翻译课文的诗句。 兔从狗窦入，雉从梁上飞 译：走到家门前看见野兔从狗洞里出 进，野鸡在屋脊上飞来飞去。 中庭生旅谷，井上生旅葵 译：院子里长着野生的谷子，野生的 葵菜环绕着井台。 舂谷持作饭，采葵持作羹 译：用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵 叶煮汤算是菜。 （4）理解诗文体现的主题思想。 这首乐府诗通过明白如话的语言，讲述了一个老兵的悲惨遭遇， 以此揭露了“不义的战争给百姓家庭带来骨肉分离的罪恶”这一作品 主题，表达了诗人同情百姓遭遇，反对不义之战的情感。 （5）理解课文的内容，能根据提示用课文诗句回答问题。 如：诗中表现从征历时之久的诗句；描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子；暗示老人孤苦哭伶仃，无依无靠的诗句。 （6）能根据课文内容对诗句“舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时 熟，不知贻阿谁。”进行改写或扩写诗文。 四.考点： （1）课文选自和体裁。 （2）重点词语的注释。 （3）准确翻译课文诗句，理解课文的内容。 （4）根据提示用课文诗句回答问题。 （5）理解诗文体现的主题思想。 五.试题列举。 1．给下列加点的字注音 。 冢（ ）累累 ( ) 狗窦 （ ） 雉 （ ）．．．．． 舂谷（ ） 羹饭 （ ）贻 （ ） ．．． 2．解释下列加点的字词的意思。 八十始得归 松柏冢累累 ．．． 舂谷持作饭 井上生旅葵 ．． 羹饭一时熟 不知贻阿谁 ．．． 3．按要求填空。 （1）本诗选自《 》，“乐府”原是（ ）的名称， 后人把（）也称作“乐府”。 （2）本诗中表现从征历时之久的诗句是（ ）； 描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是 （ ） ；暗示老人孤苦哭伶仃，无依无靠的诗 句是 （ ）。 4．本文写到主人公家里还有哪些人？（用原文回答） 5．本文运用了哪些描写方法？有什么作用？ 6．这首诗歌表现了什么主题？ 答案： 1．Zhǒng d?u zhì chōng gēng yí 2． 才；连续不断的样子；把谷类的壳捣掉； 旅生，植物未经播种而野生；同时；送，赠送。 3．（1）《乐府诗集》，音乐机关，乐府机关所采用的配乐的诗 （2）十五从军征，八十始得归；松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从 梁上飞。 中庭生旅谷；井上生旅葵羹饭一时熟，不知贻阿谁！ 4．羹饭一时熟，不知贻阿谁！ 5．语言描写、环境描写、动作描写、神态描写 语言描写能通过路人说出的哀景来写出哀情，环境描写写出了家中的荒凉景象，动作神态