小动物盖房子作文.docVIP

小动物盖房子作文 动物们盖房子 广州市白云区清湖小学 二年级 张倩 小猪、小熊和小猴搬好了木头，就开始盖房子。盖了一会儿，采完蘑菇的小白兔看见了，也连忙放下篮子一起来盖。去山上采完花的小猫看见了，也马上过来帮忙。正在吃树叶的长颈鹿也看见了，也来帮忙。正在回家的小狗看见了，也来帮忙。买完卡纸回家的另外一只小熊看见了，也来帮忙。 动物们分工合作，两只小熊据木头，长颈鹿当吊机，把木头运到相应的位置，小猪和小猴钉钉子。小猫、小兔和小狗做家具。它们齐心协力，很快就把房子盖好了。这时小猫说：“房子只有木头的颜色太单调了。”小猴子说：“那我们就涮上彩色的油漆吧！”长颈鹿连忙说：“ 这是个好办法。我们可以用我们的脚印出各种各样的图案。”动物们听了都非常赞成。于是它们就开始用脚来印图案了。小猫、小狗印梅花……。很快房子就装饰完毕了，色彩斑斓、图案美丽。 动物们满头大汗，非常累，但是它们很开心，因为它们盖好了一座又结实又美丽的木头房子。 篇二：小动物盖房子教案 小动物盖房子教案 一、教学目标 1、了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式。 2、能运用较合理的方法，大胆想象，为小兔“建造”一所有特色的房子。 3、在学习活动中体会助人为乐的含义。 二、教学重难点 教学重点：：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。 教学难点：建造出有特色的房子。 三、教学准备 教具：教学范画、课本、小奖品等。 学具：水彩笔或蜡笔、美术本。 四、教学过程： （一）、谜语故事激趣、巧引课题。 1、猜谜语 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（猜一动物） 引入小兔子（师展示做的小兔子和小朋友问好） 2、讲故事（以教师的口吻讲关于今天这个小兔子的故事，并提要求，同学们在听故事的时候，一定要边听、边想，也回答老师提出的问题。最后，还要请同学们亲自动手做一做、画～画、） 《风娃娃与小动物的故事》 （播放课件） 在一个寒冷的冬天，厚厚的雪压弯了大树----------小兔，别哭了，我们来帮你。 3、猜一猜小动物会想出什么样的办法帮小兔？（盖房子）揭示课题——小动物盖房子（展示课题） （二）、引导分析，启发想像。 1．探究：小动物要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，小朋友我们建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子？ 师：小朋友别人遇到困难我们应该怎么办？（让小朋友学会乐于助人。） 同学们，那你们来帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子吧！ 2．讨论：（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门）（出示一座房子） （2）你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。 （生大胆想象，师指名回答，要求学生发表不同看法；引导学生可根据小兔子的习性特点以及自己的爱好来设计。） 三、欣赏作品，拓宽思维。 （师：老师看到同学们都这么帮小动物的忙，我也要来帮助他们，老师也为他们设计几个房子请小朋友看看） 1、教师展示不同方法制作的房屋效果图，让学生们说说是用什么材料制作而成？ 1）、蜡笔（讲解方法和构图） 2）、彩色纸(讲解制作方法并让学生注意自己和桌面卫生) 3）、 橡皮泥 2、小朋友你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是画？还是撕贴？）为小兔设计一个漂亮的房子？（小朋友你们准备好了吗？我相 信小朋友设计的房子比陈老师的更漂亮小兔子会更喜欢你们设计的。） 四、设计制作，鼓励创新。 l．根据学生个性差异、能力、让生自由选择撕贴、绘画等方法，构思设计制作与众不同的房子，大胆创新。 2．学生练习，教师适时展评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。 五、展示作业，总结评价。 1．组织学生，进行欣赏评价 让学生自由欣赏同学的作品，引导学生进行自评、互评。 2．师选出3～5幅作品上台展示，集体评价，你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、与众不同？为什么？ 3．教师评出好的设计作品,颁发给设计者“小小设计师牌”。 六、续讲故事，课堂小结。 1、（出事小兔图片）故事讲到这里,小动物们拿着小朋友们设计的房子, 运来了砖瓦，搬的搬，做的做，很快就给小兔子建了一座非常漂亮、精致的房子，小兔子很高兴地说：我现在有了房子就不怕寒冷，可以过冬了。小兔子高兴地说：“谢谢小动物们，谢谢，谢谢小朋友们”。（那小朋友该怎么说呢？----------）这时小动物们高兴的跳起舞来，祝贺小兔子有了新房子，他们边唱边跳，高兴地唱着：“小白兔白又白，小白兔白又白，两支耳朵竖起来。 2、师生一起唱“小白兔